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国标苏教版二年级数学下全册教案1

[03-12 13:19:56]   来源:http://www.xuexue6.com  小学数学教案   阅读:6520
概要:第一课时教学内容课本第43—45页,例题、“试一试”、“想想做做”第l一5题.教学目的1.使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2.使学生在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心。教具准备教学课件教学过程1.出示例题插图.提问:看图,你
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第一课时

教学内容
课本第43—45页,例题、“试一试”、“想想做做”第l一5题.
教学目的
1.使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.使学生在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心。
教具准备
教学课件
教学过程
1.出示例题插图.
提问:看图,你知道哪里是北面吗?你是怎样知道的?
请学生们说一说:学校的东、南、西、北各是什么地方?一边说,一边指一指它们在田上的位置。
小结:在图上我们一般称:上北、下南、左西、右东。
2.(1)请学生指一指超市所在的位置。
指出:超市在学校的东北面。
请学生齐声说一说。
(2)请学生指一指公园所在的位置。
指出:公园在学校的西南面。
请学生齐声说一说。
3.提问:你知道体育场和人民桥各在学校的哪一面吗?
先请学生独立思考,再指名说一说方位及判断的理由。
4.(1)提问:除了东、南、西、北,这四个方位,你还知道有哪些方位?
(2)思考:根据所学到的知识,你能根据图中所示再提出其他的问题吗?(同桌两人互相提问互相回答。)
指名提问,大家来进行判断。
5.教学试一试。
(1)出示指南针图,说明:这是一种利用磁针制成的一种指示方向的仪器。在古代又称为“司南”是中国古代的四大发明之一。
(2)请学生们根据给定的一个方向,确定其他的方向。
可以做适当指导:先根据所给的北,确定南、西,东,再由此来确定东南、东北、西南和西北。
(3)集体订正。
一分钟时间准备:说一说自己在班级中的位置的前、左、右、左前方、右前方、左后方、右后方的同学分别是谁。
巩固练习
1.完成“想想做做”第l题。
(1)出示第1题插图。
提问:要想帮助这4个小动物找到各自的家,先要确定什么方向?(根据图中标示.确定北面。)
提问:确定了北面后,我们可以确定噼几个方位?(东、南、酉。)
(2)请学生自己找一找四个小动物所在的方位,并指名说一说是怎样确定的?
2.完成“想想做做”第2题。
(1)引导学生看懂分布图。
(2)以水库为参照物.说一说几个水果园分别在水库的哪一面。完成图下括号的填空:
提问:题中的桃园、苹果园都是以什么为参照物的?
(3)提问:山檀园在苹果园的哪一面’水库在苹果园的哪一面?你还能提出哪些问题,(分小组讨论交流,再组织全班进行交流。)
3.完成“想想做檄”第3题。
(1)师生一起按照图中所示制作一个方向板,相应的要把几个方位在方向板上标明清楚。
(2)在教室中找到北面,利用方向板指出教室东北、东南、西北、西南各个方向。
(3)指出:课后,我们可以根据手中的方向板到操场上去看一看在东南、西南、东北、西北各有哪些东西。
4,完成“想想做做”第4题。
(1)出示棋盘,请学生辨明棋盘上的方向。
指出:这是一种特殊的棋,在玩的时候只有听清对方的号令,并且走对的才算赢,如果谁在比赛中没有按指定的方向走,那就算输。
(2)老师说,学生移动棋子,进行练习。
(3)每四人一组,进行比赛。
(4)选出每组的优胜者在班级中进行决赛。
5.完成“想想做做”第5题。
(1)出示中国地图,请学生明确图中的八个方位。
(2)在地图中找到自己所在的省或市,说一说自己居住的地方大约在北京的哪个方向。
(3)提问:你最想去哪个城市玩?它在我们南京的哪个方向?
作业设计
1.说一说自己的家大约在一学校的哪个方位?
2.说一说自己的家大约在这个城市的哪个方位?

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第二课时认识路线图

教学内容
课本第46~49页,例题、“试一试”、“想想做做”第1~6题。
教学目的
使学生在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中,认识路线囤,并会运用方向描述行走路线。
教具准备
例题插图、教学课件。
教学过程
一、情景引入
1.出示例题插图,请学生明确:这是一个公园的平面图。

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