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教学反思：
8.月亮的心愿 （2课时）
学习目标:
1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
重难点： 识字写字。
第一课时
课时目标：
1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、 谈话激趣，导入课题
1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
2. 你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一，说说图上画了什么？
出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）
二、 感知性阅读，学习生字词
1. 自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。
2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）
3. 检查生字词掌握情况
（1） 小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
（2） 擦拼音，请学生当小老师领读。
（3） 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？
4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”
三、 读后悟，读后思
1. 指名读自己喜欢的自然段。
2. 读了课文，你有什么想问的？
四、 再现生字，复习巩固
第二课时
课时目标：
理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学过程：
一、 复习导入
请一名学生带读。（或指名读）
小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）
二、 再读课文，理解内容
1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
2.
（1）用“自言自语”说话。
（2）这时月亮的心愿是什么？
3. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）
（1） 用“悄悄地”说话。
（2） 月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
（3） 指导朗读对话。
4. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”
5. 说说月亮的心愿是什么？
三、 再现生字，书写指导
四、 拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？
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语文园地二 （3课时）
学习目标：
1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。
2、初步了解多义词。
3、 积累词语。
4、 熟读背诵 《鞋》。
重难点：自己发现汉字规律。自己小结识字方法。
第一课时
课时目标：
1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。
2、初步了解多义词。
教学过程：
一、导入
二、我会认
1、我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸爸妈妈会教给你吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？
2、学生拿出自制的识字课本，分小组互相交流看电视时认识的字。
3、 学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。
4、 小组学习“我的发现”中的汉字。读读这些字，你发现了什么？
5、 集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。
6、 认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）
二、读读想想
1、 小组学习，读读这些词，说一说你发现了什么？
2、 你还知道哪个字，也和“张”一样，表示很多不同的意思？
3、 小组交流，全班交流。
第二课时
课时目标：
1、积累词语。
2、熟读背诵 《鞋》。
教学过程：
一、我会读
1、 出示一棵“苹果树”，上面挂满了红彤彤的词语苹果。
2、 小组学习，四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。
3、 各个小组采用轮读的方式，看哪组摘的苹果多？
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