一、复习导入
出生字卡片，开火车读。并进行扩词训练。
二、指导写字
1、 观察生字在田字格中的位置，做到心中有数。4个左右结构的字要写的左窄右宽。
2、 “吹”字的“口”旁要写的高而小。
3、 “地”字右边的“也”，横折勾要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖弯钩要拖长。
4、 “乐”字第一笔是横撇，横折不露头。
5、 学生描红临写，教师巡视。
6、 师生共同评价、修改。
7、 同桌互相欣赏对方的字，给对方提出建议。
三、巩固检查
指名有感情地背诵课文，齐背课文。 www.xuexue6.com
语文园地六 （2课时）
学习目标：
1、 引导学生探究、发现“加一加”“减一减”的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。
2、 在读词语、背诗歌的过程中积累词语。
3、 能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并做到讲文明、有礼貌。
4、 通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字的能力。
5、 学习正确运用音序查字法。
学习重点：
引导学生发现“加一加”“减一减”的识字方法。
学习难点：
学习正确运用音序查字法。
第一课时
学习内容：
我的发现、日积月累
学习重（难）点：
发现加一加减一减的识字方法。
在读词语背诗歌中积累词语。
学习过程：
一、 我的发现
1、 出示三组字。自读，看看谁能发现这三组字各有什么特点。
2、 指名说三组字的规律。（第一组：减一笔。第二组：加一笔。第三组：加两笔。）
3、 自主识字，交流识字方法。
4、 扩词训练。给字组词。
5、 指名读，开火车读生字。
二、 日积月累
1、 我会读
（1） 出小黑板，自读。接读，小组读。
（2） 自由选词说一句话。
（3） 齐读词语。
2、 我会连
（1） 出三组字及其拼音，自己练习读。
（2） 指名认读并连线。
（3） 同桌互读，男女分组读。
3、 读读背背
（1） 出诗歌自由读，读准字音。
（2） 诗歌告诉我们什么？
（3） 自由练习，展示读。
（4）
第二课时
学习内容：
口语交际、学习查字典。
教学过程：
一、怎么过“六一”儿童节
（一） 明确要求。
（二） 设情景，激发交际欲望，引导积极讨论
情景一：
1、 出图：小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？
2、 回忆过去
上幼儿园时，你是怎样过“六一”的？把你过得最愉快的“六一“讲给大家听。
情景二：
1、 介绍学校以往怎样过“六一”的。引导学生说说小学的第一个“六一”节打算怎样过。
2、 小组交流，在回家和爸爸妈妈商量。
二、 学习查字典
1、 实物演示 激发兴趣
（1） 介绍字典。说说字典会给我们那些帮助。
（2） 按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应大小写字母，为音序查字作好准备。
（3） 引导学生一步一步学习音序查字法。
2、 学生总结音序查字法，说说注意事项。
3、 比赛查字典
第七单元教学目标
本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的，识字课选的是与品质相对的对子，课文写的是具有好品质的主人公。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。
本组可用13—16课时。
识字7 (1课时)
学习目标：
1、 认识“虚”、“骄”等9个生字，会写“短”、“对”等6个字
2、 能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。
3、 喜欢读对子，有积累对子的愿望。
学习重难点：
学习其中几对反义词，并理解俗语的意思。
教学过程：
一、激趣导入。
1、 同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们说“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始！
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