三、自主尝试，朗读课文
1、朗读接力赛。（一人读一，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止。）
2、你能读对、读通哪一段，就请大胆地试一试。
3、读妈妈、小峰、奶奶说的话。
4、分角色朗读全文。
第二课时
一、提问讨论，理解课文（分大组围坐）
1、分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。
如：（1）小峰做了一件什么事？他是向谁学的？
（2）奶奶感到幸福吗？为什么？
2、分组讨论，提出一两个认为重要的问题。
3、大组互问，同组人合作解答。
方法：每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答，老师裁判评分。
目的：通过提出问题、解答问题来理解课文内容。
二、看图读文，解说图意
1、看图找出对应的段落来读。
图一：男生看，女生读
图二：女生看，男生读
2、看图解说，评优秀解说员。
评价标准：（1）态度大方、热情；（2）语言生动；（3）配上相应的动作。
3、有感情地朗读全文。
三、联系实际，夸夸家里人。
1、你家都有哪些人？他哪方面值得你夸奖？
2、你有过关心家里人的事吗？说出来，让我们大家学习学习。
人教课标版语文一年级下册全册教案
8 月亮的心愿
学习目标：
1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重难点：
认字写字；引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
课时安排：三课时
第一课时
一、谈话揭题
郊游，可以饱览山川秀美的风光，可以呼吸大自然清新的空气，可以忘情地欢呼雀跃，可以尽兴地游戏玩耍，孩子们你们喜欢去郊游吗？那么，在郊游的头天晚上，你会有什么样的心愿呢？（学生自由回答）
明天，孩子们就要去郊游了，月亮来到了两个小女孩的窗前，它会有什么样的心愿呢？你们读读课文就知道了。
二、自读课文，认识生字（画出生字，多读几遍，读准字音）
三、朗读感悟
1、教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。
2、学生读课文。
（1）个人自由读课文，自己评价。
（2）同位互相读课文，并互相评价。
（3）指名分段读，其他同学听后评价。
（4）教师总结。
四、细读讨论
学生细读课文，读读自己喜爱的段落，并说说自己为什么喜爱。
教师提出问题：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么想让明天下雨？”大家讨论。
1、月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？（看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。）
2、月亮为什么又希望明天下雨？（下雨了，大家都不能去郊游了，说可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。）
3、讨论：月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？（月亮的心愿是让所有孩子都能高高兴兴地去郊游。小女孩的心愿是希望妈妈的病能早一点好。）
五、再读课文，思考
课结束前，教师布置学生读课文思考：你喜欢课文中的谁？为什么？
第二课时
一、讨论上节课布置的问题
二、学生识字
1、学生识记生字。
（1）从课文中找生字读
（2）自读生字表中的生字。
（3）互读，互查。
2、教师检查读生字。
（1）按序抽读生字：章读、分组读、个人开火车读。
（2）按序将生字贴在黑板上，要求自读三遍，一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。
（3）打乱生字后指名读。
3、教师检查生字的识记。
（1）你觉得哪些生字容易记？学生看黑板上的生字找一找，找出后自己说说是怎么记的。还可以回忆一下学过哪些同偏旁的字。
（2）其他难记的字，可在教师的帮助、启发下识记。
三、巩固生字
教师课前准备好课件或投影片，把结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的秘密。读过生字，同座比赛组词，最后出示全部生字，学生快速读、拍手读、比赛读。
四、朗读课文
五、实践活动
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