了还在睡觉的小鸟，又因看到小鸟跳来跳去而着急。
(3)学生再次练读，读熟后背诵，并互相检查背诵，比比谁会背。
(4)检查背诵。指名背，会背的—起背，有感情地背．
3、布置学生课收集诗歌，填诗歌，背诗歌，一周后检查．
第二课时
教学内容：口语交际
一、读题，了解要求
二、结合《美丽的小路》—课“我做校园美容师”的实践活动，进行口语交际训练。
1、汇报调查结果。
拿出调查表，分小组汇报自己的调查结果，学生之间互相帮助，整理，完善调查结果。
在全班进行交流，互相补充。
2、校园美容计划讨论会。
拿出第二个表，分组讨论“美容计划”，交流自己为校园“美客”做的事。
每个小组出校园美容计划，各小组代表在全班介绍本组的计划，其他各组的同学注意
听，并质疑别的组的计划，各组再修改完善自己的计划。
3、未来垃圾处理场新闻发布会：
各小组根椐计划设计未来垃圾处理场，可以写，可以画，也可以做成模型，然后全组同
学—起上台发布，介绍并展示本组的画或模型，其他组可提出质疑，本组学生当堂解答
或改进。
三、 课堂小结
1、评议：谁说得好?哪个组的计划好?
2、谈谈你的收获。 (结合环境保护的问题谈。)
第三课时
教学内容： “展示台”
课前准备：收集各种商标，带上挂历纸、胶水。
—、 读题，了解要求
读学习伙伴的话，了解题意
二、做剪贴报
1、指导做剪贴报的方法。
2、独立做剪BH艮
三、交流展示
1、分组交流。将剪贴报上的字读给同学听。
2、集中交流。将剪贴报上的字读给老师听。
3、评—评：谁收集的商标多，认的字多。
4、交流识字方法。你是怎样认识这些字的?怎样记?
5，选取部分内容较多的剪贴报在黑板上展示，组织交流。
四、课后总结
通过展示，你又认识了哪些字?知道了哪些识字方法?
人教课标版语文一年级下册全册教案
实验教材二册四单元教案
识字4
教学目标：
1．认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等６个字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．有观察小动物的兴趣。
教学重点：
1．引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
2．通过阅读，让学生在优美的语言环境中识字。
3．通过儿歌，让学生走进大自然，注意观察夏天的景物与气候。
教学难点：
1．在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法。
2．通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物与气候特点。
教学过程：
一、看图识字，引出生字
1．夏天就要到了。在夏天，同学们都喜欢干什么呢？ （学生自由发言）
2．我请大家看一幅很美的图，请大家看一看，想一想，图上都有那些小动物呢？（出示彩图）出示生词卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等）
二、小组合作，学习生字
（一）学习：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等生字
1．带拼音读词读句：谁认识这些生字新朋友？
2．去掉拼音小帽子，你们还会读吗？练练吧！ （自由练读）
3．男女生比赛读。
4．游戏：拍手找朋友：画有几种动物的图和生字卡片 谁是我的好朋友？我是你的好朋友。
6.看看这些字你发现什么规律没有？为什么都有“虫字旁呢？”
（二）学习余下的生字
小昆虫在干什么呢？ 能不能用比较精彩的语言告诉老师？打开书57页读读。
出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙
1．抽读生字卡片。（打乱次序）
2．学生摆字卡。（边读边摆成3排）
3.开火车读。
三、朗读感悟，兴趣学习
1．自由试读识字儿歌。
要求：（1）读准每个字的字音。（2）共有几句话，作上记号。
请同学分别读这三句话。
请挑一句你最喜欢的，赶快练练吧！
2．合作学习：请把你喜欢的这一句，读给小组的同学听一听。
3．全班展示读。反复练读这三句。
4．表演读：星星创作奖 神秘奖品奖给读得最好，表演得最好的小组。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] 下一页
Tag:小学语文教案，小学语文教案设计,小学语文教案网，教案大全 - 小学语文教案