6． 背诵第一则谜语。
三、教学第二则谜语
1、（出示小黑板）老师这里还有一则谜语想考考大家，自由读，读准字音 。
2、指名分句读，师以提问的方式引导学生想：什么是绿色的，什么时候起“凉风”呢？
3、当学生猜出来时，老师出示彩色的“秋”字
4、你们是怎样猜出谜语的？猜谜有什么窍门？四人小组互相交流体会
5、打开书读读这则谜语并找出生字，用自己喜欢的方法记生字，在全班互相交流：你用什么方法记住了那些生字？
6、再读读这则谜语， 试着背下来。
四、教学第三则谜语
1、小朋友真会猜谜，老师刚才出的谜语都难不到大家，有几个生字朋友相一起出个谜语考考你们，你们有信心猜出来吗？复习汉字：“请”、“情”、“晴”、“清”、“精”、“睛”。让学生去发现这几个字的异同。
2、请两个同学情境表演1、2句 ，提示学生：看了这两项表演，用谜语儿歌里的话怎么说？
3、再读谜语，说说体会到什么。
4、说说谜底，并说说是怎么猜出来的。
5、.把你喜欢的谜语背下来。
五．巩固识字，指导书写
1、 出示生字“团、量”等12个生字，同桌考一考，你都能读准吗？
2、 出示“怕、跟、凉”三个字，引导学生发现这三个生字的特点：三个左右结构的字——左窄右宽。
提示：“ 足”作偏旁的变化
3、 学写“谁”，（1）指导观察：“亻”的“丨”的位置；（2）生描红，练写，师巡视指导。
4、 学写“跟”，（1）示范写“足”，生观察比较“足”与“跟”； （2）生练习。
5、 学写“量”“最”：（1）生数一共有多少画；（2）生观察：这两个字，哪一笔画最长？师示范写：中间一横长，横与横之间挨紧点，各横之间的距离大致相等，所有横都朝右上方适当倾斜。
生自主写“怕”“凉”。
六、课外实践活动
学生收集谜语或自编谜语。 www.xuexue6.com
人教课标版语文一年级下册全册教案
18 四个太阳
一．学习目标
1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
4．体会作者善良的心地和美好的心愿。
二．学习重点
认识生字，规范书写。朗读感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
三．学习难点
通过绘画、口语训练表达自己的心愿，培养想象力和创造力。
四．教具准备
图片，实物投影仪，多媒体课件，生字卡片。
五．学具准备
学生在美术课“我心中的太阳”的作品。
六．教学过程
第一课时
一、 导入新课，揭题质疑
1、 板书课题：《四个太阳》。生读课题。
2、 读了课题，你想知道什么？（自由提问）
过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们一起来学习18课《四个太阳》。
二、 初读课文，认识生字
1、 自由读课文,不认识的字借助拼音读一读。
2、 小黑板出示生词，检查生字读音。
⑴指名教读，自由练习。
⑵出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
⑶去掉拼音开火车抽读。
3、记忆生字。
提问：你记住了哪些字？怎么记的？（学生交流记字方法。）
谈话：现在记不住的字，可以在学习课文的过程中去记。
4、这篇课文有几个自然段？指名分段读课文，纠正字音。
三、 再读课文，了解大意
1、 师读课文，提问：“我”画了四个什么样的太阳？。（根据回答贴太阳图片。）
2、 你最喜欢哪个太阳？（学生自由发表意见。）
3、 你喜欢哪个太阳，就认真地读哪个自然段。
4、 指名读书，检查读书情况。
5、 喜欢读哪段就读哪段，一起合作把课文连起来读一读。
四、 指导书写“圆、因、为、脸”
1、出示生字卡片，巩固生字读音。
2、出示“圆、因、为、脸”，指导书写。
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