4、 指导朗读廉颇的话，引入渑池之会。
出示句子：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上。我碰见他，非得叫他下不了台！
二、深入文本，品读感悟
●渑池之会
1、 自渎3——8小节，想想：渑池之会这个故事围绕哪些人？写了一件什么事？
2、 根据提示简要概括渑池之会的内容，介绍乐器“瑟”和“缶”。
3、 再读3——8小节，划出蔺相如说的话，联系上下文想想他问什么这样说？
4、 理解蔺相如说的两句话，能有感情地朗读并体会人物性格特点。
出示句子：“听说大王善为秦声，请为赵王击缶。”
“你我现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了。”
理解句子：
句一：“听说大王善为秦声，请为赵王击缶。”
（结合学生的交流，随即联系前文秦王的话和第二节蔺相如劝赵王赴渑池会的内容。）=
句二：“你我现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了。”
（师补充《史记•廉颇蔺相如列传》的内容）
（能从蔺相如的话中知道他这么说、这么做的原因，感受蔺相如在秦王面前不甘示弱、大智大勇）
指导朗读
5、 小结：蔺相如是不是没有能耐，就凭一张嘴呢？看来廉颇说错了。
●负荆请罪
1、齐读廉颇的话，并指名转述。
出示句子：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上。我碰见他，非得叫他下不了台！”
（提示学生在这里转述要有称呼，用敬语。）
2、自由读10——14小节，找找：蔺相如听到这话怎么做？怎么说的？
3、理解蔺相如说的话，能有感情地朗读并正确转述
出示句子：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦国不敢进攻我们赵国，就因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果我们两个闹不和，别人不是就有机可乘了吗？”
4、 过渡：原来蔺相如对外不甘示弱；对内却处处示弱。不是因为怕，而是以国
为重。
5、 联系上下文说说：廉颇“不应该”什么？于是他怎么做？
6、 理解“负荆请罪”的意思，感受廉颇知错就改的勇气。
出示句子：他脱下战袍，背上荆条，亲自来到蔺相如门上。
用一个成语概括就是：负荆请罪。“负”的意思就是：背。
7、 想象说话
廉颇二人见面会说什么？展开合理想象。
三、总结全文、合为一体。
从此两人结为知己，同心协力保卫赵国！完璧归赵、渑池之会你、负荆请罪，这三个小故事结合在一起构成了著名的历史故事——《将相和》。
板书设计：
35、将相和
（完璧归赵）蔺相如 （渑池之会）
以国家利益为重
（不服气）廉颇（负荆请罪）
37、共同的秘密
教学目标：
1、能正确认读多音字：塞、间、尽。在阅读课文过程中，联系上下文理解：“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。
2、能正确流利地朗读课文。了解文章内容，能借助提示概括文章的大致内容。能抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的句子，并尝试有感情地朗读。
3、从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真
情和温暖。
教学重点、难点：
理解句子1“前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。” 句子2“穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。”
学生准备：
预习课文，查好词义
教学过程：
一、 揭示课题，初读课文，了解共同的秘密是什么。
1、由第八单元导语引入今天学习的内容。配乐讲述课文故事。
2、这就是我们今天要学的 [板] 50 共同的秘密 （齐读课题）
3、自由读读课文，详细了解故事内容，并想想共同的秘密是什么？
（1） 交流。
（2） [出示]“12个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。”
理解：维持生计
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