二、教学第六题。
⒈审题。
⑴指名读题。
教师讲清题目要求。
⒉指导。
⑴让学生借助拼音自读,要求读正确。
⑵指名试读,教师正音。
⑶教师范读,学生想这句话的意思。
⑷全班练读,要求读通顺。
⑸教师结合图意讲解这句话的意思。
①让学生自由读,一边读一边想:这三句话在意思上有什么不同之处?
②学生在理解的基础上,再次朗读,一边读一边体会。
③教师讲解每句话的意思。
⑹教师再次范读。
⒊练习。
⑴学生自由练读;⑵同座互读;
⑶指名读;⑷练习背诵;
⑸指名试背,全班背诵。
⒋反馈。
第三课时(口语交际)
一、教学第七题:
⒈审题。
⑴指名读题,教师讲清题目要求。
⑵指导学生看图。
⒉指导.
⑴你一个人在家时,是否会遇到这样的情况?
⑵遇到这样的情况,你是怎么想的?
⑶说说当时的想法?
⑷讨论:这样的做法对不对?为什么?
⒊练习:
⑴教师假设几种情形,让同学们练习处理方法。
①敲门的是同学。②敲门的是出差回来的爸爸。
③敲门的是陌生人。④敲门的是的人自己不认识,但说认识自己的爸爸或妈妈。
⑵学生练习。
⒋总结:
重点对陌生人敲门时一定要保持警惕。
25、 第八次
【教学要求】
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
【重点、难点】
⒈理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
⒉弄清课文所揭示的道理。
【教学时间】
两课时。
教学过程
第一课时
一、揭示课题,激发兴趣
今天,我们学习一篇外国历史故事,题目是"第八次"。
二、初读指导
⒈自学生字词。
⑴读准字音,读顺句子。
⑵标出自然段的序号。
⑶练习上下文理解词语的意思。
招集 抗击 几乎 失败 动员 劫掠 信心 成功
⑷学生自读课文。
⑸检查自学情况。
①出示词语,要求读准字音。
②指名解释下列词语,教师相机点拨。
⑹齐读生字词。
⒊各自轻声试读课文。
⒋分自然段朗读课文,教师相机指导。
三、理清课文脉络
课文按事件发展的顺序可以分成三个部分:"起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分。
第一段(1~2)写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。
第二段(3~4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段(5) 写布鲁斯王子重现组织力量,终于获得胜利。
四、指导写字:
⑴教师范写; ⑵ 学生练写 ⑶评比。
五、作业:
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉练写生字词。
第二课时
一、复习:
听写生字词。
二、精读指导:
㈠学习第一段。
⒈ 读第1、2自然段,想想抗击 是什么意思?
⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军?
说明了什么?重读"英勇",强调他的爱国行为。
⒊结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。)
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