5.学习第4自然段。
⑴过渡:长得这么可爱的石榴,味道怎么样?我们一起来看。
⑵轻声自由读课文,小组讨论:课文从那些方面写石榴子儿的?
讨论有:颜色:红白相间 晶莹透亮
味道:酸溜溜 甜津津
体会"晶莹"的意思。
6.齐读这一自然段。
7.教师小结:作者按时间顺序,写石榴果实的生长变化,还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我们在今后的写作中要学习这种方法。
三、作业:
1.背诵课文3、4自然段。
2.品尝一种水果,并模仿第4自然段写一段话。
板书:
11石榴
颜色:红白相间 晶莹透亮
样子:有的…… 有的……
味道:酸溜溜 甜津津
练习3
教学要求:
1.按笔顺正确描红。
2.查字典,查到部首在"部首目录"中的页码。
3.读一读,了解句子的不同表达方式。
4.在田字里正确描红、仿影、临写。
5.熟记8条成语。
6.朗读背诵诗歌《晨牧》。
7.练习将最近读的一本书介绍给同学们。
教学时间:四课时
第一课时
一、教学第一题
1.审题。
教师讲清题目要求。
2.指导。
出示第一个字"讯"及其笔顺,让同学们观察了解先左后右的一般规则和这个字的笔顺。
指导学生书空数笔画。
让学生说说"讯"字的最后一笔是什么?
www.xuexue6.com3.练习。
指导学生那个在田字格描红,要求边写边想笔顺。
4.反馈。
指名到黑板上描红,表扬好的。对存在问题,进行纠正。
二、学习第二题。
1.审题。
教师讲清题目要求。
2.指导。
⑴教师打开字典,翻到"部首目录",告诉同学们里面有些什么。
⑵教师指导学生在自己的字典中找到"部首目录"。
⑶指导学生读"部首目录",指导里面的部首是按什么顺序排列的?
⑷出示写有部首的卡片,然学生认一认教会学生这些部首的名称。
⑸出示"月",让学生数一数它共有几画,让学生在自己的字典中找到部首。
⑹出示"乙"让学生自己去查字典,并说说自己是怎么查的?
⑺学生自己查字典。
3.练习。
学生自己查字典,同桌互相交流,教师指导。
4.反馈。
第二课时
一、教学第3题。
1.审题。
教师讲清题目要求。
2.指导。
⑴指导学习第一组句子。
出示句子。(同时出现)指导读正确、流利。
①体会一二句的不同之处。
②学生自读,理解体会,同桌讨论。
③有:第二句语气更加肯定。
⑵指导学习第二组。
3.练习。
让学生分组读第一组句子,感受一下不同句子表达的不同效果。
4.反馈。
同桌互读,读出语气来。表扬好的,纠正问题。
二、教学第四题。
1.审题。
教师讲清题目要求。
2.指导。
⑴出示卡片"灭""至""苏",让学生认读这三个字,明白他们多是上下结构。
⑵找出书写这一字的特点。
⑶指导书写"灭"字。
⑷学生描写一个"灭"字。
指导书写下面几个字,教师范写,学生练习。
3.练习。
让学生按要求描红临写,教师个别指导。
5.反馈。
展示学生写的好的字,表扬书写姿势正确的同学。指出问题进行纠正。
第三课时
一、教学第5题。
1.审题。
教师讲清题目要求。
2.指导。
⑴学生自读8条成语。不认识的字可以查字典。
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