⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为什么"不禁笑了起来","不禁是"什么意思?
⑵石头上的字指的字是什么?画指的是什么?
⑶读第12自然段,联系第8、10自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林?
⑷"刨根问底"是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?只是根据什么来推断的?
⒊朗读第14自然段。
川川和磊磊为什么高兴?为么说石头书里的学问可真多?这里的"读"字应怎样理解?
⒋分角色朗读课文。
二、总结全文:
⒈说说"石头书"的含义。
⒉教师小结: 今天我们随着作者阅读了"石头书",了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。在大自然种,还有许多类似的"石头书"这样的事物,等待我们去探究,去研究。我们现在应努力学习,长大了去揭示哪些奥秘。
三、作业:
练习朗读课文。
23 哪吒闹海
【教学要求】
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
⒉学会本课11个生字,理解有生字组成的词语。
⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。
【重点难点】
理解关键词语,弄清课文的重要内容。
【教学时间】
两课时
【教学设计】
第一课时
一、揭示课题
⒈小朋友们,今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事,这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是--22 哪吒闹海
⒉板书课题 22 哪吒闹海
⒊解释题意 ,拼读"哪吒"
二、初读课文
⒈自学生字词。
⑴读准字音,读通句子。 ⑵标出自然段的序号。⑶查字典,理解词语。
⒉检查自学效果。
⑴出示生字词。
掀起 随即 机灵 洗澡 父子 摇晃 扔去
⑵指名读,注意从平翘舌音,前后鼻音上区别。
⑶理解生词语掌握情况。
重点词语:
兴风作浪: 刮起大风,掀起大浪。
胡作非为: 装做坏事。
⑷朗读生字词。
三、读课文。
思考:按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序,把课文分成三部分。
第一部分:(1) 写哪吒闹海的原因。
第二部分:(2~4)写哪吒闹海的经过。
第三部分:(5)写哪吒闹海的结果。
四、写字指导;
即 :左边的点紧靠提画。
四、作业
⒈有感情的朗读全文。
⒉完成描红练习。
第二课时
一、听写生字词。
二、精读课文。
⒈第一自然段:
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么?
⑶理解"称霸一方"、"作恶多端"?
⑷说话:用因为……所以……将这一段的两句话连起来。
⑸小结:这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓,哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。
⒉第二自然段:
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么?
⑶画出表示哪吒动作的词语。(板书:跳进 取下 摆 掀起 )
这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密?
⑷东海龙王怎么样了?巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看会怎么样?请看书上的插图。
⒊第3自然段:(结合看图)
⑴指名读。
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