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21、狼牙山五壮士
教学要求：
1、理解课文内容，了解狼牙山狼牙五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的精神。
2、学习根据表现中心思想的需要有详有略的写法。
3、学习本课生字新词。
4、有感情朗读课文，背诵片断。
教学重点：
1、理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的伟大精神。
2、学习有详有略的写法。
教学时间：3课时。
第一课时
教学目标：
1、初步理解课文内容，分段，概括段意。
2、了解故事的时代背景。
教学过程：
一、简介背景。
1941年秋，日军纠集三四千人兵力，进犯我狼牙山区。
二、检查预习。
1、出示生字卡片，正音。
2、七连六班在什么情况下接受了任务？
三、初步理解课文内容。
1、默读课文，思考：
（1）为什么要把五位战士称为“五壮士”？他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？
（2）按提纲给课文分段。想一想每一段主要讲了什么？
2、学生讨论分段，归纳段意。
一（1）二（2）三（3）四（4——5）五（6——结束）
四、讲读第一段。
1、指名朗读。
2、提问：第一段共有几句话？每句话讲的是什么意思？
（共有三句话，分别讲接受任务的时间、地方和在什么情况下接受任务。）
五、讲读第二段。
1、指名朗读，思考：
五壮士诱敌上山后怎样痛击敌人的？
2、讨论：
（1）他们为什么有计划地把敌人引上山？
（2）“横七竖八”？
（3）五壮士痛击敌人时的动作和神态怎样？
3、齐读第二段。
要求读得正确、流利、有感情。
六、作业：
练习有感情朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、学习狼牙山五壮士为祖国为人民英勇献身的精神。
2、有感情朗读课文。
3、学习有关生字新词。
教学过程：
一、指名读第一二段，说说主要内容。
二、讲读第三段。
1、指名读第三段。
思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰转移？
2、讨论：
（1）“悬崖绝壁”？为什么不顾危险把敌人引上了绝路？
（2）“斩钉截铁”？战士们为什么热血沸腾？
3、有感情朗读课文。
三、讲读第四段。
1、指名分别朗读第四五自然段。
思考：
向顶峰攀登过程中五壮士怎样痛击敌人的？
2、讨论。
（1）第四段先写什么？后写什么？
（2）狼牙山顶峰，五壮士怎样杀敌的？
3、有感情朗读课文这一段。
四、学习第五段。
1、自由读文。
思考：五壮士最后怎样英勇跳崖的？
2、讨论：
“屹立”？“眺望”？“纵身”？
五壮士的壮烈豪迈的口号声表明了什么？
五、总结全文。
1、指名说说课文的中心思想。
2、指名分段有感情朗读课文。
六、布置作业：
试着背诵课文最后一段。
第三课时
教学目标：
1、引导体会课文围绕中心有详有略的写法。
2、掌握生字新词，熟练背诵最后一段。
教学过程：
一、练习有感情朗读课文。
1、指名分段有感情朗读课文。
2、听教师有感情朗读课文片断。
二、练习背诵。
1、指名试背最后一段。
2、练习，齐背。
三、引导体会课文的详略。
1、思考：
课文哪几段写得比较详细？哪几段简略？为什么？
2、回答：
第二、四段和最后一段写得详细，其它部分简略。
四、学习生字词。
1、指名朗读词语。
2、提醒学生注意：
寇——冠，晋——普。
3、学生抄写词语。
4、练习有“斩钉截铁”口头造句，再书面造句。
五、作业：
1、熟练背诵最后一段。
2、按要求预习《丰碑》。
22、 丰 碑
教学要求：
1、了解军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的精神。
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