3、通过分析实例，认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物、保护动物的情感。
难点：1．说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。
2．学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。
【课前准备】：
教师：CAI课件，动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物的资料，使用杀冲剂对环境的影响的资料及对人的影响的资料，食物网教具。
学生：小生态瓶，收集动物对植物影响的资料
【课时分配】： 1课时
【教学过程】：
师：（放映录象：有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容）
生：欣赏、体会动物与植物和谐的关系。
师：可是大家所看到的这些美景可能将不复存在，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。
生：会吗？（很惊奇的样子）
师：这决不是危言耸听，这是美国科普作家雷切尔。卡逊在作了大量有关杀虫剂破坏生态的调查后，在《寂静的春天》一书中所描述的现象（课件展示），正是这本不同寻常的书，引起了全世界人们对野生动物的关注，唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。让我们设想一下没有动物的世界将是怎样的？
生：地球上没有动物，植物因失去传粉的媒介而不能繁殖，最终也必将从地球上消失。
师：同学的推测完全正确，在人类曾经尝试创造的生物圈 II 号中，人们已经看到了这样的结局。简单介绍有关生物圈 II 号失败原因的分析。
师：请同学们观察几幅漂亮的图片（书中46页），也可看大屏幕，探究动物对植物的影响？
生：观察、分析、讨论。
生：图1和图2是动物帮助植物传粉。
生：图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。
生：图5和图6是动物吸取植物的营养，所以这种动物过多时，会危害植物生长。
生：（总结）如果没有了动物，植物的分布范围就会缩小，不利于植物的繁衍和发展。
师：同时，动物也与植物协同进化。介绍设施农业与虫媒传粉。
板书：帮助植物传粉、传播种子。
师：除此之外，动物在生态系统中还有哪些作用呢？
生：动物是生态系统的分解者。但是，我有一个疑问：如果地球上没有消费者，也就是没有动物吃植物，生态系统不能维持平衡吗？植物自生自灭，遗体被微生物分解，应该也没有问题。
师：这个问题提得好！今天我们大家一起来探究动物在自然界中是不是多余的成分？即动物在自然界中有没有作用
（板书：动物在自然界中的作用？）
师：要解决这样一个问题，我们用什么方法比较好？
生：实验法。
生：查阅资料、分析资料。
师：这两种方法我们都可以用。在生活中有人注意到，草场如果没有任何食草动物的话，草的长势非常不好，草坪也一样，要常常用割草机割才会青翠碧绿，长势良好。
生：我知道了，以前家里种的韭菜，也是越割，长得越好！
生：前面不是也说过，没有动物传播花粉和种子，植物就不能繁殖。以前从一本书上看过的渡渡鸟和大栌榄树不就是一个例子吗？介绍有关渡渡鸟的事。
师：非常好！有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草，牧草却生长良好，这是为什么呢？
生：虫子因为失去鸟对它的控制而大量繁殖，把草吃光了。
师：谁能解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变化？
生：天然草场中，虫子数量增多后，鸟的食物也就会增多，从而鸟的数量也会增多，鸟的数量增多了，就要吃掉更多的虫子，虫子数量也就减少了。牧草就长的好。
师：分析得非常好。那么虫子与小鸟间存在什么联系呢？
生：相互依赖、相互制约。
师：很对。现在运用资料分析法各小组间进行一场比赛，看哪个小组最先得出答案，请大家来：
阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗？为什么？
阅读资料2，分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么？为什么？
阅读资料3，分析讨论蝗虫数量能不能无限增长？
以上资料说明动物在生态系统中有何作用？
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