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苏教版五年级下册语文全册教案8 神奇的克隆
教材分析:这是一篇介绍克隆的说明文。全文共9个自然段。第一至四自然段介绍了克隆是什么。第一自然段以《西游记》中的孙悟空为例，解释克隆的含义。第二自然段以动物的有性繁殖和无性繁殖为例，解释克隆的含义。第三自然段以植物的压条、嫁接为例解释克隆的含义。第四自然段以一些单细胞生物为例，解释克隆的含义。第五自然段，介绍1996年人类克隆羊“多利”及其重大意义。第六至八自然段，介绍克隆技术可以造福人类。第九自然段，写克隆技术有着诱人的前景。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学重点：
1、引导学生体会克隆的神奇之处，了解克隆技术的发展、成就和意义。
2、了解一般说明文的方法，体会作者中心突出、条理清楚的写作特点。
教学难点：
感悟文本材料，体会作者中心突出、条理清楚的写作特点。
教学时间：
2课时
教学准备：
课前上网查阅有关克隆的图文资料、制作教学课件
第一课时
课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字新词，不懂的词语能通过查阅工具书或联系上下文来理解。
3、初读课文，了解课文大意，知道课文的说明顺序。
教学过程：
一、谈话导入。
1、师谈话：我们班上有的同学的家长的工作是和植物打交道的。在这样的季节里，也许你会看到你的爸爸妈妈把一种树接到另一种树上，这样的方法他们叫做嫁接。（师板书）。也许你还会看见过他在秋季把桂花树、石榴树的树枝埋到泥土下，第二年春季就把这些压过的枝条移到另一处栽种。他们把这样的方法叫做“压条”。（师板书）现在随着科技的发展，我们又给了它们一个新名词，叫做“克隆”，（师板书）齐读。
2、师简介“克隆”。克隆是英语单词的英译。原意指幼苗或嫩枝以无性繁殖或者营养繁殖的方式培育植物，随着科技的发展，现在指生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。这是一项了不起的技术，所以我们把它叫做“神奇的克隆”。板书完整课题，齐读。
那么，它到底神奇在哪里呢？相信你读过了课文就能了解个一二了。
二、初读课文。
1、自由读文，要求：（1）读准字音，看清字形；（2）、读顺句子，读通课文。
2、 检查自读：
（1）出示本课生字
例 薯 嫁 菌 饲 率 诱
指名认读，齐读。
指导书写：例、薯、率，学生在书上描红临写。
（2）出示组词练习
例（ ）薯（ ）嫁（ ）菌（ ）饲（ ）率（ ）诱（ ）
列（ ）署（ ）稼（ ）茵（ ）伺（ ）卒（ ）绣（ ）
（3）出示词语。
一模一样 繁殖后代 卓有成效 濒临灭绝 免遭厄运
3、指名分段读文，教师相机指导，要求达到读通读顺。
4、说说各个自然段的意思。
三、再读课文，理清脉络。
1、默读思考：这篇课文主要讲了哪三方面内容？（引导学生归纳出三点内容：（1）什么是“克隆”？（2）、“克隆”实验成功；（3）、克隆造福人类。）
2、通读全文，思考：克隆“神奇”在哪里？（从高等动物、植物、单细胞微生物及克隆在医学上的运用引导学生全面回答此问题。）
四、布置作业
1、抄写本课课词语。
2、继续熟读全文，课外查找有关克隆的资料，试着完成课外第3题。
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苏教版五年级下册语文全册教案8神奇的克隆 第二课时
课时目标:1、能有感情地朗读课文。
2、体会克隆的神奇之处，了解克隆技术的发展、成就和意义。
3、了解一般说明文的方法，体会作者中心突出、条理清楚的写作特点。
教学过程：
一、复习导入。
1、齐读课题。
2、通过上节课的学习，你知道课文是按怎样的顺序来写“克隆”的吗？
师相机板书：什么是克隆？克隆实验成功 克隆造福人类。
二、学习第一、二自然段。
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