1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。
教学重点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。
教学难点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。
教学时间：2课时
教学准备：实物投影
教学过程：
一、 启发谈话，导入新课
1、大自然赋于我们很多神奇与美妙，我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶，今天我们来看一下天上的云又是怎样的壮观与美丽。
2、板书：习作1 二八月看巧云
二、学习例文，感知写法
1、轻声读课文，完成练习。
（1）、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（ ）和（ ）两方面的特点。
（2）、作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分（ ）、（ ）、（ ）三种情况来写的。
2、小结：结合“习作要点提示”，归纳写法。
（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。
（2）写作的过程中要按照一定的顺序。
三、细读例文，明确写法
1、仔细阅读例文，启发讨论。
小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2、学生同桌讨论、交流。
读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3、教师引导学生归纳，明确写法。
小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。
四、进行说写，运用写法
1、指导学生明确这次习作的内容和要求。
2、请同学们说说课前观察的情况。
3、组织学生分组填写下表：
名称 形状 色彩
多云
少云
云厚
4、同桌练说，互相交流，相互提示。
5、学生练习写作，教师巡回辅导。
五、交流、评议习作。
１、可选一篇写得比较差的文章，师生就“抓住景物特点，按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写”方面进行评议。
２、修改习作草稿
３、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。
４、再次进行修改，教师指导
六、作文誊写
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苏教版五年级下册语文全册教案练习1
教材分析：练习1包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字和口语交际、学写毛笔字五个部分，其中诵读与欣赏和口语交际是教学的重点，也是难点。
教学目标：
1、学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。
2、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
3、写好钢笔字及毛笔字。
4、练习口语交际，学会在生活中遇到麻烦或困难时向别人请求帮助，也要学会帮助别人。
教学重点、难点：
1、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
2、练习口语交际，学会在生活中遇到麻烦或困难时向别人请求帮助，也要学会帮助别人。
教学准备：小黑板、实物投影
教学时间：3课时
第一课时
课时目标：
1、学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。
2、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
教学过程：
一、第一题（语文与生活）
1、第一部分
（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？
（2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。
（3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法）
（4）交流答案。看谁猜的对，猜的快。
（弟 尧 猫 臭）
（5）学生说说各自猜的方法，教师总结。
2、第二部分
（1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？
（2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答
小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。
（3）鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选）
3、第三部分
（1）同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。
（什么方法？ 形象吗？ ）
（2）猜谜。（班级）
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