2．消极因素的冲击和影响，导致党员先进性难以保持。改革开放以来，社会上拜金主义、极端个人主义、享乐主义等思想有所抬头，社会道德失范、社会评价失公、社会心态失衡等现象不同程度地客观存在，在一定程度上影响和冲击着党员的思想基础，致使党员保持先进性的立场不够坚定。加之有些党员存在着身份上的流动性、无序性，党组织又缺乏及时有效的教育、管理，致使党员保持先进性的积极性受到挫折，在实践先进性的过程中大打折扣、坚持不够。
3．制度体系的缺失，导致党员先进性难以保证。在先进性教育活动中，特别是在巩固和扩大整改成果阶段，大部分单位对制度建设作出了积极探索，取得了较为明显的成效，但也存在着不系统、不完善、不规范等问题。比如：有的制度不健全，虽能找到突破口，但缺乏配套措施，所作探索往往难以持久；有的制度要么过于烦琐，要么过于原则和笼统，缺乏可操作性；有的制度缺乏应有的刚性，可塑性大，在具体执行过程中被弱化、简化甚至被异化，导致制度失去严肃性，不能发挥应有的约束作用；有的制度是以文件形式规定的，还有的则是在日常工作中约定俗成的简单规定，制度形式多样，不集中、不简约、不规范，不利于长效机制的建立和贯彻落实。
建立党员先进性长效机制的
基本内涵和基本原则(板书)
党员的先进性质是始终如一的，在任何时候任何情况下部不会改变。但是随着时代的发展，形势和任务的变化，党员先进性的内容、表现形式都会有所变化，不同的阶段有着不同的内容和要求。新时期党员先进性的基本内涵就是胡锦涛同志提出的：坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持党的根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持“两个务必”。
“机制”不等同于制度，但涵盖制度和规范，是制度体系和运行方式的总和。“长效机制”，就是经过实践检验形成的一种长期有效的规范性的运行方式和模式。保持党员先进性的长效机制，就是确保先进性在党员中得以经常化、长久化坚持和充分体现的制度体系。而要抓好党员先进性长效机制建设，就必须遵循以下基本原则：
1．继承和创新并重原则。健全的长效机制要坚持扬弃的原则，但不能一味求新求变、另起炉灶，也不能墨守成规、裹足不前。要按照“优的执行、弱的强化、差的补上”的原则，强化机制的代谢功能。要采取学、改、废、立四种不同的措施，在总体框架下建立健全制度。要注意事物发展的变化，坚持与时俱进，在动态发展中不断创新制度，使制度建设与时势合拍，减少滞后性，增强鲜活性。
2．针对性与系统性并重的原则。一方面，要切实增强制度的针对性。要立足先进性教育活动实践，对照查摆出来的问题，有针对性地建立和完善相关制度，把集中学习教育活动的成果转化为管长远的制度规范，使阶段性的教育活动转化为经常性的工作。另―方面，要增强制度的系统性。在总体布局上要着眼于长远和全局，着眼于机制的完备，建立层次分明、功能齐全、链条完善、协调整合的制度群，覆盖党员学习、教育、管理、监督、处置的各个方面和层面。既要防止制度缺位，又要防止制度冲突。
3．科学性与可行性并重的原则。机制能否长效，取决于制度是否科学、衔接是否严密。制度设计既要有先进性，坚持高标准、严要求，制定全面、系统、科学、规范的制度体系，又要防止提脱离实际和党员承受能力的“大而全”要求。要将一些原则的规定进行逐层分解、量化，使制度的内容和要求更加明确具体，便于执行。对于原则性的制度，要清楚明确、不留间隙和回旋余地；对于程序性的制度既要提出基本要求，尽可能明确具体，也要留有一定的余地，为进一步完善留下空间；对于具体操作性的制度则要通过制定配套性的实施方案、细则等措施加以规定，使之做到清晰准确，便于操作。
建立党员先进性长效机制的
基本思路和总体框架(板书)
建立党员先进性长效机制的思路是：以党的十六大、十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，全面体现科学发展观的基本要求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，坚持党要管党、从严治党的治党方针，坚持实践和发展观点，借鉴先进性教育活动及党员队伍建设方面的成功经验，建立一整套保持党员先进性的制度体系，确保党员队伍的先进性和纯洁性。
Tag:学习材料，教师业务学习材料,师德师风学习材料，职场常用范文 - 学习材料