件编程人员合作，将他们的知识存储进交互式电脑游戏中。这样，你除了和朋友们玩以外，
还可以“与电脑玩”。在桥牌游戏中，你可以在屏幕上看到自己的牌，如果你赢了叫牌，你
可以看到你伙伴的手出牌。电脑会显示你对手的每一手出牌。每一手出牌结束，你有机会看
到所有的牌——检查牌怎样打才是最佳的打法。
在大多数电脑棋类游戏中，你可以选择你的水平等级，从新手到高级；电脑会在相同的
等级上与你玩。
12.不要一行行地作记录——画脑图
如果所学的重要内容在用时却又记不起来，那还有何必要去学它？传统的学校教育方法
已经过时，全世界数以万计的学生此时此刻正在记笔记，他们一行一行地写字，或者在一些
语言中一栏一栏地写。但是大脑不是以那种方式运作的，它不是用清清楚楚一行行或一栏栏
的方式存储信息的。大脑是将信息存储在树状的树突上的，它以类型和关联存储信息。因
而，你越能用大脑自身的记忆方法工作，你就会学得越容易、越迅速。
因此，不要作记录，而是画脑图。用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来
画脑图。脑图法，是由托尼·布赞发明的一种方法。在他杰出的新著《脑图之书——发散性
思维)(The Mind Map Book Radiant Thinking)里，有对这种方法很好的介绍。
瑞典出版商英格玛·斯旺特森撰写了《脑图法与记忆》(Mind Mapping and Memory)一
书。在美国，关于类似主题最好的书，是南茜·玛居里斯(Nancy Margulies)的《勾画心灵
空间》(Mapping Inner Space)。玛居里斯还撰写了一本很好的快速学习方面的书《是的，
你能画！》(Yes，You Can Draw！)，并配以一流的录像带。
那些书籍和本书中的一些脑图，展示了实践中所用的一些原则。即使你还不是个画家，
画脑图的要点是很简单的：
1.想象你的脑细胞像许多棵树，每一个细胞在其分支上存储相关的信息。
2.现在，在一张自纸上用同样的树形格式排列任何一个题目的要点。
3.在纸的中央，从主题开始——最好用一个符号，然后画出从主题上分散出来的分支。
如果你将纽约市进行脑图呈现，就将自由女神像作为中心。如果你在悉尼，就用港口大桥作
为中心点。如果是本书中关于大脑的那个章节，就画一个由两部分组成的大脑。
4.对于你想重新回忆的每一要点，通常只用一个词和/或一个符号记录每一分支上的主
题。
5.将相关的内容放到同一分支上，每一内容如新的亚分支那样分散开来。
6.对有关题目用不同颜色的铅笔或记号笔。
7.尽可能多地画图画和符号。
8.你完成每一分支后，用不同色彩的框将其框上。
9.有规律地将内容补充到每一张图上。这样，就很容易从概要开始，然后当你在每一学
科中学到更多要点时，不断使脑图更加丰富、充实。
13.唤回记忆的简便方法
由于大脑是以类型和关联的方式存储信息的，脑图也以同样的方式将信息记录，因而，
就应使用同样的方式唤回记忆。
这里还有一些有关大脑的知识，将会派上用场。你的大脑既有短期记忆，又有长期记
忆。这是值得庆幸的。你走到十字路口，交通灯变红，你就停下来；灯变绿，你就行走。你
的长期记忆已保存了有关交通灯的规则。但你的短期记忆没有必要记住那数千次遇红灯停下
来不走的情形。
你怎样存储并找回你需要长期使用的信息呢？部分地是通过分类和联想。
画脑图，只不过是一种方法。另一种方法，就是运用你所有的智力中心，包括那些涉及
节奏、韵律、重复和音乐的智力中心。你没有必要花几个小时进行枯燥的死记硬背。正因为
你已经读了这本书、标出了关键语句和小标题并将要点画了脑图，我们建议你一读完本书就
做两件事：
1.马上再浏览你标出的要点。
2.再画你的脑图。这也会帮助你以分类和联想的方式将你所学的主要内容连接起来。几
乎可以肯定，如果你不熟悉画脑图，你会发现很难用一个词表示一个要点。但试着这样做，
这是非常重要的。
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