动(action)。”
“热情＋远见＋行动＝成功。”(1)
玛丽琳·金开办了许多课程和讲习班，给公司经理们讲授“奥林匹克思维方法”。她还
在她的家乡加州奥克兰市进行了一项“敢于想象”计划，将同样的技巧传授给有发生问题之
虞的年轻人。
因此，你怎样才能将同样的准则运用于你想成就和学习的其他事情中呢？你怎样才能做
得更快、更好、更轻松呢？
2.敢于梦想、敢于想象你的未来
如果如我们所相信的那样：现在一切事情都可能发生，那么你真正想做什么呢？你真正
的爱好是什么呢？你想做这件事更甚于想做其他事情吗？是酿制了不起的酒？是成为区里的
高尔夫冠军？是获得博士学位？还是开始做一份新的工作？
世界上几乎每一个杰出的成就，从福特公司到迪斯尼乐园，从索尼公司到微软公司，都
从远见开始。因此，接受玛丽琳·金的挑战吧，敢于想象你想成就的事情。
3.设立特定的目标并规定期限
首先问你自己：我特别想学什么？为什么想学它？
如果它是一个新的工作、一项新的技能、一个新的爱好、一次海外旅行、一项新的体育
运动、一种乐器或一个新的挑战，你需要知道什么？
如果你设定了目标，学习任何东西就更加容易了。你设定了目标之后，将目标分成几个
可以实现的小目标，然后为每一步骤规定切实可行的期限，这样你从一开始就能看到成功
了。
4.尽快找一位富有激情的导师
不管你想学习什么，其他许多人都已经学过了。你设定了目标以后，找一个你能获得一
定建议的、热情的辅导老师。如果你能交换些技能，这更好。
假设你是个想学文字处理的印刷工，显然你已精通印刷排版。因此，找一个在电脑印刷
领域的文字处理专家。你可以教他们印刷排版，而他们则可教你文字处理。如果你新到一家
公司，也可以这样做。找一个能经常帮助你的人，找一个在办公室工作的人或就在附近、打
个电话就能找到的人。
如果你想打高尔夫球，当然得上专业课。但你还是找一个你羡慕他风格的高尔夫球手。
如果你能打的话，就请他与你打上一二局。
如果你在学习新技术，也运用同样的原则。没有谁只按照700页厚的说明书就能学会操
作电脑。每个学生都是在教练的帮助下学会操作的。
5.首先从概貌开始
向拼板玩具销售商学习。如果你开始将一个有1万块拼板的大型拼板玩具逐块拼起来，
你得花上几年时间才能完成。但是，如果你看了包装上整个图画，你就会正确地知道你在拼
什么图案，这样就更容易将每一块拼到该拼的地方。
我们十分惊讶，教育体制总是忽视常识。一个个科目被分开教学，教的通常只是一个个
小的部分，学生根本不知道所学内容的概貌。
在现实生活中，这种方法不是最好的方法。如果你走遍每条街道，你得花几年才会了解
纽约的全貌。那么，作为旅游者你该怎么办呢？你可以登上帝国大厦的顶楼，最好有一个纽
约导游，这样你将自己置身于这个大图画之中。你能看到中央公园、斯塔腾岛轮渡、自由女
神像、华尔街、两条大河、主要的桥梁、百老汇、格林尼治村、联合国总部和这座城市用数
字命名的街道的排列方法。这样，当有人告诉你一个地址：第六大街中央公园往南10个街
区，或林肯地铁口往东4个街区，你脑海中就有一幅怎样前去的图画。你能建立起全景脑
图。
许多传统的学校仍然通过历时几个月的课本讲座来介绍科目，教你不慌不忙地阅读每一
章节——每周一次——从来没有“总的概貌”。这很蠢，太没有效率了。
试试这个简单的试验。下一次当你计划任何事情时，找出最简单的概貌。如果你游览一
座新的城市，你就预先获取一些彩色旅游小册子。这些小册子会向你指明几个最重要的地
方。或者，去公共图书馆找出百科全书中有关该地的概要，然后将它复印。这样你有了概貌
图画后，就可以构筑起细节。你会知道这些细节将放到什么地方。记住这个拼板玩具吧。
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