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最有用的物理解题方法简介

[03-03 01:42:26]   来源:http://www.xuexue6.com  生物学习方法   阅读:6633
概要:学习物理的时间虽不是很长,但也有两三年了。在此期间已做了一定量的题目,我也总结出了一些自己以为行之有效的解题方法。概括起来,主要有如下几条:一、理清概念 切勿混淆物理是一门严谨的学科,在用词上很有讲究。初学时,一定要将这些概念弄清,不然便会给将来的解题埋下隐患。例如:f=μN这一公式只适用于滑动摩擦力或最大静摩擦力,对纯粹的静摩擦力并不适用;匀加速直线运动所导出的一些比例式,必须在初速为零的条件下
最有用的物理解题方法简介,标签:高中生物学习方法,初中生物学习方法,http://www.xuexue6.com

学习物理的时间虽不是很长,但也有两三年了。在此期间已做了一定量的题目,我也总结出了一些自己以为行之有效的解题方法。概括起来,主要有如下几条:

一、理清概念 切勿混淆

物理是一门严谨的学科,在用词上很有讲究。初学时,一定要将这些概念弄清,不然便会给将来的解题埋下隐患。

例如:f=μN这一公式只适用于滑动摩擦力或最大静摩擦力,对纯粹的静摩擦力并不适用;匀加速直线运动所导出的一些比例式,必须在初速为零的条件下才能运用;在答题时要适时地对“牛顿第三定律”加以引用等等。这些细节在解题时都要加以注意。

另外,对诸如 “第2s初”、“第2s末”、“第2s内”、“2s内”这类看似相近却意义不同的词语,务必要彻底搞清,做题时也要睁大眼睛看清楚,否则就会屡屡犯错。

还必须注意的是,对某些概念的理解一定要深刻,不能囫囵吞枣,一知半解,否则便会给将来的解题埋下隐患。下面给出一例:

例1:一根质量为m、长度为L的均匀木料放在水平桌面上,木料与桌面间的动摩擦因数为μ。现用水平力F推木料,当木料推出桌面的部分长为L/3时,桌面对它的摩擦力f的大小为多少?

分析与解答:对本题常有同学认为,因为有L/3长度木料在桌外,所以木料对桌面的压力变为原来的2/3,即N=2/3mg,从而摩擦力f=μN=2/3μmg。这就犯了严重的概念性错误。其实,既然木料(包括伸出桌面的那L/3木料)作为一个整体存在,它处在竖直方向上受力平衡的状态,就必定有N=mg,即摩擦力f=μmg。

简评:最简单的问题,若对所引用的概念理解不深刻,就会找不到正确的解题方向。

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