金金看到老师，甩开奶奶得手，跑到老师身边，和老师抱了抱，之后，他就去玩自选游戏了。他拿起一套镶嵌玩具摆弄几下，刚要去玩羊角球，这是老师招呼宝宝们开始活动。老师在组织其他宝宝活动时，金金总是离开奶奶身边，一会儿看看这个，一会儿玩玩那个，任凭奶奶怎麽叫，他只管干自己的事。奶奶看叫不过来他，一把将他揽在怀里，可他又咿咿呀呀乱叫。奶奶又急又气，拉着金金走出活动室，狠狠说了他。孩子又哭又闹，但回来后，仍然玩儿自己选的玩具。
分析：来园时，宝宝能和老师打招呼，可以看出宝宝比较活跃，和老师关系融洽，也喜欢来园参加活动。但由于这次活动时奶奶带他来的太晚，当老师和宝宝该集体活动了，他却对自选游戏意犹未尽，所以总是走开。奶奶担心自己的孩子不和老师一起活动，影响其他宝宝，也怕自己的宝宝不能学到本节活动的内容所以着急。
策略：对宝宝的指导——在不打扰他人活动的情况下，让宝宝先自己玩儿一会儿，熟悉环境，满足他尝试玩具、自主游戏的兴趣。当有新鲜内容或宝宝喜欢的活动时，再吸引宝宝加入。
对家长的建议：
1、提醒家长每次活动让宝宝提前30分钟左右时间来园，让宝宝有充分自主活动的时间来适应环境，。这种提前的意识，也有利于宝宝养成做事有计划，不匆忙的良好品质。
2、在迟来这种情况下不强迫宝宝参加集体活动，家长可以在活动后和教师交流，掌握活动目标和内容，回家对宝宝进行指导。 本文由 「好教师资源网 http://www.xuexue6.com」提供下载
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