1、 赛龙舟 ：出示图片 让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？ [设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！ 二、指导练习 1、 一共有多少个圆圈？ ○ ○ ○ ○○ ○○ ○○ ○○○ ○○○ ○○○ 乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ） 2、把下面的加法算式改写成乘法算式。 （1）7＋7＋7＋7=（ ）×（ ） （2）3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ） （3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ） 3、写出乘法算式，再读出来。 3个9相加。 （ ） 一个因数是6，另一个因数是3。 （ ） 6和4相乘。 （ ） [设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。 三、课堂作业：随堂练习 www.xuexue6.com 第四课时 练习课（二） 教学内容： 教科书第49、50页，练习九的第7～11题 教学目标： 使学生熟悉乘法算式中的各部分名称，因数和因数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。 教具、学具准备： 教师要准备学具卡片，小黑板 教学过程： 一、复习（出示小黑板） 1） 写出乘法算式，再读出来。 4个2相加 5个4相加 2和7相乘 2）3个9相加，和是（ ）。 一个因数是9，另一个因数是3，积是（ ）。 [设计意图]让学生能根据要求，写出乘法算式，并及时校正。 二、读一读。 4×5 6×3 5×2 3×4 三、看图写算式 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 算式是（ ）×（ ） 算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ） 读作（ ）乘（ ） [设计意图]让学生根据直观图形写出乘法算式，理解乘法意义。 四、指导完成书本7～11题 第五课时 5的乘法口诀 教学内容: 教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。
教学目的: 1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。 2、 会用口诀进行计算。 3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力 教具、学具准备：
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