七年级语文上学期教学计划

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   七年级语文上学期教学计划
一、学生知识现状剖析
       七年级新生入学时语文根底不同，对新的学习环境和学习办法顺应才能也不同，语文成果一定也会不一样，因而，升入必需有一套新的学习办法。
1、要养成预习的习气
2、积极参与各类语文活动
3、要有好的学习办法听、说、读、写，其中写比什么都紧要。
二、本学期教学的义务和展现
第一单元 人与自我之一 生命体会
第二单元 人与自我之二 理想信心
第三单元 人与自然之一 自然美景
第四单元 人与自然之二 迷信世界
第五单元 人与社会之一 家庭亲情
第六单元 人与社会之二 想象世界
新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是先生的语文学习目的，教材不过例子，紧要的在于先生的感情体会。
1、掌握七年级(上)阶段请求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学义务。
3、培育先生良好的语文学习习气，掌握常用的学习办法。
4、培育先生语文朗诵才能，使之能有感情的朗诵课文，为培育先生语文语感打下根底。
5、少量阅读课程规范请求的课外读物，增长阅读量。
6、指点先生了解课文中的文章的主题含义和丰厚的思想感情。
7、培育先生良好的语文素养，语文学习中贯串感情教育和品德教育。
教课书的重要特点：
第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合理论体系。按人与自我(人类、生命、人格、兽性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国度等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采用这种编排体系，注重教材的理论性，自始至终把语文学习置于理论活动之中；突出教材的综合性，增加眉目，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一同，语文根本功的培育与特性开展、人格养成整合在一同。
第二、努力于片面挺高先生的语文素养。各个环节的设计统筹知识和才能、进程和办法，感情态度和价值观三个方面。力图在进步先生正确了解和运用家乡言语文字的才能，养成良好的语文学习习气的一同，丰厚先生的人文素养，培育社会责任感和创新肉体。教科书内容强调工具性与人文性的一致，培育扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的一致。
第三，积极倡议自主、协作、探求的语文学习方式，注重培育先生的创新肉体。内容和设计上注重激起先生的主体认识进取肉体，充沛关心先生的集体差别和不同的学习需求，为先生提供各自的开展空间。阅读局部，选文的练习和提醒，都尊敬先生阅读的自主性和独立性，引导先生在阅读的进程中自主发现、自主建构文本意义，鼓舞先生对阅读内容做出有特性的了解。便先生在阅读中不只仅是取得信息、吸取知识、并且是发现自我、空虚自我。写作、口语交际局部，留意引导先生表达真情实感、展现共同特性、使先生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生紧要末尾。尤其是综合性学习局部、突出自主性、重要由先生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出协作性，特殊注重探究和探讨进程，培育创新肉体。
第四，遵照语文教育规律，突出先生的语文理论活动，使先生在理论申学习语文。这套教科书力图使先生学习的进程，变成读写听说的不停理论的进程，在语文理论中遭到陶冶感染的进程。
第五、力争树立开放、有弹性和富有生机的教科书体系。教材表现了课内外和校内外的联合，使教科书由课内走向课外。
能够看出，教材选文文质兼美，难易过度，契合先生的阅读心思，合适先生学习。
三、教材的重点和难点
本册重点提醒：本册教材针对刚从小学升入初中的先生（这是人生一个紧要转机点），要充沛应用他们的年龄特征和心思特征，掌握好本册语文的教学重点：引发兴致，关心语文（大语文），立好规矩，打好根底。
本册教材比拟淡化“知识”这一维度，而侧重于“才能”与“感情”的维度，这是契合初一先生身心安康开展与语文学习的实践的。关于初中先生来说，语文学习重在感悟，重在积聚，重在语文学习兴致的培育，假如过度强调知识的维度，势必影响先生兴致的激起，才能的构成，感情的陶冶。

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