七年级（上）语文单元、课文总体目的
第一单元
针对先生刚进到初中这样一本人生的转机，引导正确看待人生：人生是美妙、迂回而又需求去努力完成，关爱生命，体会、神往、思考人生。
1、掌握词语（备一词语本）；
2、懂得文章要表达一定的思想观念及根本的表达办法（间接、直接）
3、重点学习叙说的表达手法。
4、树立少许学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每日练字等）。
1《在山的那边》（诗歌）
理解诗歌特征及基
本表达手法（形态中寄予感情或哲理）。
“山”、“海”及“寻海”的含义。
1、搜集少许关于人生诗歌；
2、学写诗歌。
2《走一步，再走一步》（记叙文）
叙事 ----慨叹（登山的艰难及心思感受）
叙事中解释一定道理（区别小学的记叙文）。
3《生命，生命》（杂文）
杂文特点：夹叙甲议，重在谈论（与前文比拟）。
理解杂文，评论生活学习中的人、事。
4《紫藤罗瀑布》（抒情散文）
由物及情、托物言志、借景抒情的手法（与前文相比）。
诗化言语的体味。
5《童趣》（白话文）
说明白话文知识、多见的虚词、实词用法，字类活用、句式，翻译。重点：之、或。
综合性练习
自我说明（过来、如今、未来）要突出一两件趣事、有意义事，说明办法可多样。
做为第一次作文。
第二单元
承前一单元“人生”，实行人生、理想、价值观的教育，引导先生确立本身的努力目的（远、近）。
学习和掌握记叙文中交叉谈论、抒情手法，多种角度叙说。
掌握比喻的修辞办法。
6《理想》（诗）
哲理诗（与前诗比拟），掌握诗中少量比喻的含义，认得比喻。
仿制比喻句。
7《短文两篇》（随笔式散文）
理解文章中的思想及作者如何表达。认得随笔的特点：围绕一点慨叹、感情，引伸发扬，形形色色。
倡导写随笔式周记。
8《人生寓言》
认得寓言的特点，理解文中的“寓身”和“寓意”。
搜集寓言并交流。
9《我的信心》（自传文）
认得第一人称的记叙办法，剖析文中记叙、抒情、谈论的运用。
作文：我的信心
10《论语十则》（白话文）
说明孔子和儒家思想。
掌握紧要的白话实、实词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。
搜集孔孟警句。
综合性练习
走向社会学语文 ----引导、培育先生综合性“大语文”的观念（应用所有时机）。
设计广告或许评论多见广告，理解社会语文运用状况。
寓言：寓言是一种隐含分明讽喻意义的冗长故事，作者把要解释的道理寄寓在故事中巧妙宛转地表达出来。拉 .封丹说：“一个寓言能够分为身体和灵魂两局部。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国现代有许多寓言，到唐朝柳宗元开端，寓言成为一种独立的文体。东方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。
第三单元
说明有关“美”的知识，引导先生欣赏“美”的事物。
学习“美”的散文言语；
学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）；
掌握拟人的修辞手法。
11《春》（写景散文）
写景手法（选择角度、描写手法）。
学写校园景物。
12《济南的冬天》（写景散文）
与上文比拟，抓住不同特点写：一冬一春，一南一北。
描写外地四季不同景物。
13《山中访友》（写景散文）
叙说中交叉描写手法，移步换形的静态写法。
联合《钱塘湖春行》诗（静态）
14《秋天》（诗）
写景抒情
背诵
15《现代诗歌》
写景抒情
背诵
综合性练习
扩展阅读，学会描写。
写一篇描写为主的旅游散文。
第四单元
说明科技知识，培育科技素养和迷信肉体（求真与探究）。
学习解释文知识，学习解释文的根本写法（解释次第、手法）。
16《化石吟》（诗）
用文学方式表达迷信知识（形态化）。
17《看云识天气》（解释文）（自然景象）
比喻、下定义的解释方式。