www.xuexue6.com
22* 奴隶英雄
教学目的——
1．理解课文内容，体会奴隶制社会的黑暗和奴隶们起义反必然性。
2．学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。
3．分角色有感情地朗读课文：
难点
由于学生年龄的限制，又缺乏历史知识，不了解奴隶制社会的黑暗，要想体会人物情感有一定困难，体会奴隶起义的原因也有一定难度。
重点
从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运，体会奴隶起义的原因。
[教学时数]
1课时
教学流程
一、激发兴趣，创设情境
1．让学生展示收集到的有斯巴达克的有关资料。
2．观看幻灯片，听老师讲述斯巴达克起义的故事。
二、以读为主，读中探究
1．自主读书。
请同学们用最喜欢的方式朗读课文。要求：。
(1)要把课文读通读顺，难渎的句子多渎几遍。生字、新词可用工具书解决；
(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2．汇报交流。
(1)以学习小组为单位交流学习情况。通过自主读书，你渎懂了哪些内容?
(2)质疑问难。如斯巴达克为什么‘‘咬着牙，狠狠地说’’等，
3．再读释疑。
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上问题、
三、读中练说，说中练演，演中体悟
]‘以不同的身份讲述剧情，什么时候，什么地方，为什么要举行起义等。
(1)以斯巴达克口吻(机智勇敢，不屈服)
(2)以奴隶主口吻(凶暴残忍，不顾奴隶死活)
(3)以奴隶口吻(痛苦畏缩)
(以教材为凭借，从不同角度训练说，于体验中把握人物特点。)
2．分角色表演
(通过“表演”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每
一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生的多种感官，激活丁学生的思维，从而强化了学生对语言文字的感受力。)
四、深入了解，塑造奴隶英雄形象。
五、课堂练习
分角色朗读课文。
23 世纪宝鼎
[教学要求]
1．通过学习，了解世纪宝鼎的样子，体会我国人民向联合国赠送这一礼物的意义。激发学生对中华民族悠久历史和灿烂文化的热爱。
2．自学生字新词。
3．熟练地朗读课文。培养学生的概括、表达能力，
难点
体会我国人民向联合国赠送世纪宝鼎的意义。
重点
了解世纪宝鼎是什么样的，体会我国人民向联合国赠送这一礼品的意义。
[教学时数]
2课时
第1课时
教学目的
1。初读课文，理清文：辛层次，了解课文内容
2．自学生字新词。
3．熟读课文-
教学流程
一、揭示课题，质疑导读 •
1．教师板书课题后，启发学生：当你看到《世纪宝鼎》这—题目时，会产生哪些疑问?
(在学生围绕课题提出的问题中，教师筛选出有价值的问题，如，“鼎”是什么?世纪宝鼎是什么样的?它有什么特别的寓意等等。然后让学生带着这些问题自读课文。)
二、自主渎书，整体把握
1．自读课文。自学生字新词，
2．小组互检；
3．再读课文，理清层次，抓住主要内容，
三、交流汇报，解决疑难
1．通过渎书你了解到了什么?
2．联系课文内容，看看还有哪些不理解的地方?
第2课时
教学目的
1．理解课文内容，体会中国人民向联合国赠送这一礼品的意义。
2．在特定的情境中创意表达，深入理解学到的知识：
3．培养学生的合作意识、评价意识、角色转换及人际交往的能
力。
教学流程
一、回顾上节课学习的内容，再现学到的知识
二、研读体悟，合作探究
1．自读感悟。
让学生自主选择上节课提炼出的：三个问题中其中的一个或两个，
反复读课文，自我揣摩，自我感悟。
2．合作学习：
在朗读感悟的基础上，让学生按照自己研究的问题分成学习小
组，进行再朗读、再领悟，然后相互交流，充分发表意见。教师及时
鼓励，随机引导点拨；
(合作学习，既培养了学生善于从别人身上取长补短的好习，惯和
全面考虑问题的能力，又发挥了群体的集体功能，达到了在合作中探
究，在探究中提高的目的。)
3．分组汇报。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] 下一页