3、搞好阅卷。考试的阅卷工作由县委宣传部负责，从考试结束的第一时间就着手开展。县委组织部及时作好考试成绩、考场情况、参考率等的记录与统计工作，并将有关情况归入个人学习档案。
三、充分利用考试成果，不断促进领导干部的理论学习
1、通报考试情况。考试结束以后，对考试成绩按部门和个人两类进行认真分析，形成分析报告报县委领导审阅。同时，县委组织部将考试成绩、考试参考情况在《组工通讯》上向全县公布，让大家自觉对照，自找差距。
2、建立学习档案。县委组织部把每年的理论学习情况及考试成绩归入领导干部个人档案，进行横向纵向比较，纳入年度干部考核内容之一，也作为干部调配的依据。
3、综合分析，不断完善理论学习工作。每年对领导干部理论考试的情况都要进行综合分析，找出领导干部在理论学习方面的薄弱环节，有针对性地在下一年度理论学习的内容上进行安排，不断提高领导干部理论学习的系统性和层次性。
四、几点体会
1、保证了领导干部理论学习的系统性。干部的理论学习，虽然每年都有一定的要求，各个部门也都组织了一些学习活动，但大多是各自为政，组织、宣传、司法、科技等部门都对下有不同的学习要求，内容上有的重复，有的不够全面，组织化程度不是很高，系统性不是很强。各基层单位在学习时，结合工作学的不多，有计划地系统地学习不够，深入学习某个专题不够，随机性较大。97年以来，我县在必读篇目的选择上充分考虑到这些问题，通过考试，引导全县领导干部的理论学习逐年深入，在内容安排上，既考虑当年的重点，又兼顾学习的系统性，真正做到结合时代的发展，系统掌握基本原理，并运用于实践，学以致用，得到了基层干部的普遍认同。
2、养成了领导干部理论学习的自觉性。县委为了加强基层干部的学习，作出了一些规定，对干部的学习包括必读书目、学习时间、方法等都有明确要求，各级党政部门也有自己的具体实施办法，但这些制度在操作中却有较大的弹性，在实行过程中一些地方往往不够严格。集中学习容易推掉、冲掉，或者以工作代替学习，而自学又无从考查，因而理论学习的效果往往得不到保证。我县正是从完善制度入手，不仅规定了必读篇目，同时采取统一考试的办法，将理论考试情况进入个人学习档案，考试成绩要在一定范围内公布，并结合年度考核将理论考试成绩作为干部调配使用的重要依据之一，使得领导干部对理论学习的自觉性有了明显的增强。县委对理论学习考试的要求一经提出，就引起了县管领导干部思想上的高度重视。部门一把手亲自抓，督促大家平时保质保量的达到学习要求，针对县委下发的必读篇目及时与有关部门联系，集中购买教材，有的单位还从党校、宣传部请来老师、专家就一些疑点热点问题进行讲解，提高学习效果，考试期间合理安排好工作，严格保证参考率。自学使干部的业余时间充实了，跑跑溜溜的少了，喝酒打牌的少了，干部的社交圈得到了净化，工作生活方式也随之得到改变。
3、提供了领导干部理论学习效果的可比性。通过这几年来的理论学习考试，不但学习的系统性得到加强，自觉性得到了提高，并能较客观的检验理论自学的效果。从历年的学习成绩上来看，可以从宏观上了解我县县管领导干部对理论的掌握情况；从个人纵向的成绩比较，可以掌握一名干部这几年来在学习上所下的功夫如何；就单位的平均成绩来看，通过横向比较，能看出一个单位对理论学习的重视程度。我县根据这些情况及时在适当的时候提出表扬与批评，从而提高了领导干部的学习热情，真正体现了学多学少、学好学坏不一样。
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