（二）运用激励机制，营造良好氛围
教师渴望能在工作中体现自我价值，有所作为，渴望自己工作得到领导、
家长、学生的认可，因此我们在工作中注意运用激励机制。
1、参与目标制定，进行目标激励。
适当的具有挑战性目标能激发教师有所作为的欲望，能充分调动教师的
积极性和创造力，因此我们在设置目标过程中，努力为教师达到目标提供各种必要的帮助，帮助教师克服各种各样的困难，以保护教师的积极性。目标激励教师不断努力，在实现学校目标时实现自我目标，体现自我价值。
2、挖掘教师潜能，进行荣誉激励。
由于每位教师的水平不同，每位教师的具体奋斗目标也不一样，并且都有可能在力所能及范围内逐步取得进步，获得各项荣誉称号，因此我们注重发现教师闪光点，挖掘教师潜能，通过多种荣誉称号激发教师上进心、荣誉感。并将荣誉激励与物质激励相结合，对荣誉获得者不仅在精神上给予必要的奖励，而且按奖励条例给予一定的物质奖励，使两者有效地给合起来。
3、加强渗透、疏导，做细致的思想工作
根据各年龄段教师的特点，我们在做思想政治工作时注意与他们沟通，增进了解。通过讲事实，摆道理，倾注真情，消除青年教师抵触情绪，做到以情感人，以情动人，开启教师的心灵。通过潜移默化、润物无声的渗透式教育以及细致耐心的疏导，帮助青年教师抵制不良诱惑，引导教师在竞争开放环境中增强对少年宫的向心力。
总之，素质教育的全面实施及其目标的实现，在很大程度上取决于教师队伍的素质。我们支部在师德师风建设上发挥政治核心作用，把握方向，形成合力，唤醒青年教师自主意识，激活青年教师的内部动力机制，增强青年教师成长的内驱力。在一定程度上提高了教师的思想道德素质及业务素质，为少年宫主动发展奠定了扎实基础。
成绩只能说明过去，今后任重道远，党总支将一如既往地发扬优势，克服不足，进一步加强党的自身建设，更好地发挥党员的先锋模范作用，求得新发展。我们的目标是争创三个一流：组织建设一流，管理规范一流，党员形象一流。少年宫党组织是一个正在不断进步，不断成长的党组织，相信在党员干部和党员同志及全体教职工的共同努力合作配合下，它一定会以其特有的朝气发挥它最大的作用，从而进一步推进少年宫的新发展。
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