(二)运用激励机制,营造良好氛围
教师渴望能在工作中体现自我价值,有所作为,渴望自己工作得到领导、
家长、学生的认可,因此我们在工作中注意运用激励机制。
1、参与目标制定,进行目标激励。
适当的具有挑战性目标能激发教师有所作为的欲望,能充分调动教师的
积极性和创造力,因此我们在设置目标过程中,努力为教师达到目标提供各种必要的帮助,帮助教师克服各种各样的困难,以保护教师的积极性。目标激励教师不断努力,在实现学校目标时实现自我目标,体现自我价值。
2、挖掘教师潜能,进行荣誉激励。
由于每位教师的水平不同,每位教师的具体奋斗目标也不一样,并且都有可能在力所能及范围内逐步取得进步,获得各项荣誉称号,因此我们注重发现教师闪光点,挖掘教师潜能,通过多种荣誉称号激发教师上进心、荣誉感。并将荣誉激励与物质激励相结合,对荣誉获得者不仅在精神上给予必要的奖励,而且按奖励条例给予一定的物质奖励,使两者有效地给合起来。
3、加强渗透、疏导,做细致的思想工作
根据各年龄段教师的特点,我们在做思想政治工作时注意与他们沟通,增进了解。通过讲事实,摆道理,倾注真情,消除青年教师抵触情绪,做到以情感人,以情动人,开启教师的心灵。通过潜移默化、润物无声的渗透式教育以及细致耐心的疏导,帮助青年教师抵制不良诱惑,引导教师在竞争开放环境中增强对少年宫的向心力。
总之,素质教育的全面实施及其目标的实现,在很大程度上取决于教师队伍的素质。我们支部在师德师风建设上发挥政治核心作用,把握方向,形成合力,唤醒青年教师自主意识,激活青年教师的内部动力机制,增强青年教师成长的内驱力。在一定程度上提高了教师的思想道德素质及业务素质,为少年宫主动发展奠定了扎实基础。
成绩只能说明过去,今后任重道远,党总支将一如既往地发扬优势,克服不足,进一步加强党的自身建设,更好地发挥党员的先锋模范作用,求得新发展。我们的目标是争创三个一流:组织建设一流,管理规范一流,党员形象一流。少年宫党组织是一个正在不断进步,不断成长的党组织,相信在党员干部和党员同志及全体教职工的共同努力合作配合下,它一定会以其特有的朝气发挥它最大的作用,从而进一步推进少年宫的新发展。
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