农村党员远程教育意见
为了实现农村党员干部现代远程教育“农村党员作用充分发挥，农村干部能力不断增强，农民整体素质不断提高，农村基层组织得到加强”的目标要求，剑河县“四结合破解四难”，加强远程教育学用工作。
1、结合农村现状，发挥站点聚集功能，破解党员干部群众集中学习难。远程教育难在农村党员干部群众没有时间到终端站点收看节目、查询信息、学习技术、开展活动。剑河县采取农忙时节抽晚上或雨天组织学习、开展活动，农闲时节利用白天组织收看节目、参观现场、专家授课进行学习，利用逢场赶集日播放节目由党员干部群众自由观看，平时党员干部群众可以根据自己实际需要到站点查询收看，确保每一位党员干部群众都能观看一期远程教育节目、接受一次远程教育培训、参加一次远程教育活动、学到一门远程教育传授的技术，达到让党员干部群众经常主动到终端站点查找信息、学习技术，达到聚集群众目的。
2、结合农民实际，发挥站点教育功能，破解党员干部群众农技培训难。农村远程教育难在农村党员干部群众文化素质不高、接受能力偏低，对远程教育节目中的一些信息和技术吸收、转化能力不强。剑河县研究制定适合本地的“乡土教材”进行培训、请本村本组的“土专家”、“田秀才”现场辅导、请本县技术人员用本地话讲解等方式，让党员干部群众能看懂、听懂、学懂，并能结合村、户实际，较好地利用信息、技术，达到提高收入的目的。同时，还组织懂电脑、有技术的远程教育义务服务队，利用周末和节假日走村上、进田间、到地头为群众播放远教节目、讲解管理技术、解决疑难问题。
3、结合党员活动，发挥示范带动功能，破解农村党员提升“双带”能力难。农村远程教育难在农村党员在远程教育工作中先锋模范作用发挥不明显、示范带动作用不突出。剑河县采取按照行业、产业、地域、年龄“四线并行”、相互补充、相互融合的新方式分类设置农村党组织，分类明确党组织职能职责，分类开展党员教育和管理。对村组干部党员，围绕顾全大局、勤政廉洁、服务群众、提高“双带”能力上进行培训；对“双带”型党员，围绕创业创新、勇于奉献等方面组织活动；让无职党员“有岗有责”，让流动党员“有家有为”，让老龄党员发挥余热，让困难党员自立自强，充分发挥农村党员的先锋模范作用和示范带头作用。
4、结合产业发展，发挥站点致富功能，破解党员干部群众增收增效难。农村远程教育难在学习培训针对性不强、促进党员干部群众增收致富见效慢。剑河县采取结合产业抓培训、大户示范抓带动的办法，根据村里发展的产业来下载节目、播放内容、发放资料、讲解技术，特别是围绕村里的种植、养殖大户等产业大户抓服务，组织村里的产业大户学先进种植、养殖技术、学病虫害防治技术、学疑难杂症解决办法，从而提高产量，增加收入，吸引和带动党员干部群众积极主动到远教站点来查信息、找项目、学技术，促进增收致富目标早日实现。