学校充分发挥教育功能，塑造学生美好心灵。一、利用宣传橱窗、校园广播、学校周报等覆盖面大的作用，号召学生常写家书与父母交流，向孤寡老人送温暖，争做“环保卫士”等，着力培养学生的优秀品质。二、积极开展“扶贫济困，关爱他人，关注社会”等系列活动，让学生树立责任意识，社会意识。通过系列活动，学生变得更加懂事更加成熟了。也更加热心参与公益活动和帮贫济困等活动。我校残疾学生张强，高中三年，1000多个日子，除上下学由父母接送外，其余学校生活，都是由同学们背着完成的。20**年9月，我校高三学生朱琳，因车祸生命垂危，师生积极行动，仅三天时间，就捐款30000多元，校长、书记亲自到太原看望，由此引发了全省和省报记者的大规模“救助朱琳献爱心”捐款大行动。20**年，张浩同学不幸身患白血病，我校师生一天就捐款8000多元。仅20**--20**三年时间，我校师生就为残疾人、受灾地区、困难学生和患病家庭、老区建设等捐款累计达10余万元，衣服千余件、图书2000余册。
4、实施生涯教育，培养坚强意志。
学校充分利用和挖掘沁县深厚的地域文化和人文精神，开展多种形式的教育活动，激励学生刻苦学习，树立远大理想。一、带领学生参观“决死纵队在沁县”、“新华日报社旧址”、“校史展览馆”等，利用先辈们舍生取义、追求真理的精神去熏陶学生，用顽强精神和成功经历去激励学生；二、用近年从高校毕业和回到农村后做出突出贡献的大哥哥、大姐姐回校作报告等去鼓舞学生，鞭策学生。三、开展挫折教育，通过军事训练，徒步40多里参观太行八路军纪念馆等，让学生在受教育的同时，经受意志磨炼。四、学校关注学生心理健康，设立了心理咨询室、开辟了心里信箱、配备了心理教师，高一开设了心理健康教育课，心理辅导老师及时开展活动，帮助学生调适心理，矫正不良行为。 5、开展赏识教育，激发学生潜能。
得到赏识是一个人高层次的心理需要。学校善待每一个学生，相信人人都有才，人人能成才，用不同的价值标准，去培养不同类型的人才。一、学校构建以学生为主体的活动平台，实行学生自主管理，自我发展。如学生会成员推选、校园广播站组建、组稿、播音，文学社运作、出版社刊，和编辑从92年创办的《沁县中学》周报文艺版等，这些均由学生自主策划操作。二、学校纪律卫生、两操活动、文艺演出、打水就餐、走进社区等，都是学生会生活部、体育部、文艺部、社团部各个部负责。进行或协助组织实施，检查督促，评比公示。三、优秀干部、三好学生、学习之星的评选，都由学生民主评议，张榜公示，极大地激发了学生自主管理的热情。四、政教处对学生中的好人好事，及时表扬，对互帮互助、劳动积极、拾金不昧等优秀事迹，大力宣传，增加他们的自豪感和荣誉感。五、学生社团数量多，活动内容丰富，学校热情鼓励，教师积极指导，提高了活动质量，取得了良好效果。每年“五.二四”校庆，元旦、春节、七一、国庆等重大节日都要举行各种活动，内容丰富多彩，有文艺演出、体育比赛、书画展、摄影展、趣味赛、小制作等。尤其是一些趣味比赛，别开生面，富有情趣，刺激思维，挑战创新。这些都对同学们树立信心具有很大促进作用。
多姿多彩的各种活动，内涵丰富的教育形式，提高了学生素质，挖掘了学生潜力，张扬了学生个性，开阔了学生视野。从20**-20**三年时间，我校就有12名同学被授予和评为省“优秀团员”“优秀学生干部”。24名同学被团市委和市教育局表彰。400多名团员、青年被团县委、县教育局、校团委表彰奖励。800多名青年学生加入共青团组织，100多名优秀团员成为入党积极分子，7名同学光荣的加入了中国共产党。
学校还借助家长学校、家长委员会、信息平台等中介作用，构建学校、家庭、社会三位一体的管理教育体系，形成课内课外、校内校外，齐抓共管的良好局面。多年来全校师生犯罪率为零，连续九年被评为山西省综合治理工作先进单位，是山西省文明单位标兵，山西省先进家长学校，今年我校又向“山西省文明和谐校园”冲刺。此项工作受到市、县领导高度重视，并寄予殷切厚望。
六、熔铸特色品牌
我校地处贫困县，学生大部分来自农村，每年升入普通高校和职业技术学校的学生也就是百分之六十左右。相当一部分要回到农村。
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