问：今年考生作文主要存在哪些问题？
答：在部分考生中，还存在着审题欠准确、复述照搬和内容欠充实的问题。
先说审题欠准确。“诚信”是我国传统美德，是我国精神文明建设的重要内容，是人与人交往的准则。“诚信”一词包涵的“诚实、守信用”的含义广大考生是理解的。但也有相当一部分考生没能准确理解，把它混同于“自信”“坚贞”“相信”“信仰”等等。概念是思维的基本单位，准确把握概念，才能做到理解题意。
另一方面，考题提供的材料实际上起到提示和限制两方面的作用，首先是提示背景，告诉你“诚信”这个话题是在什么情况下提出的，应从价值观的比较上考虑问题；同时也就是限制，不要漫无边际地去谈诚信。我们有些考生没能看懂这个材料，或者更确切地说没能认识到这个材料的作用，没能把握这个材料的重点，结果在“金钱”“美貌”等等上面做文章，写成“金钱不是万能的”“勿图虚荣”等等。认识不到位，就容易偏离话题。
再说复述照搬。我没有用“宿构”或“抄袭”这样的字眼儿，因为用这样的字眼要慎重。如果考生的作文自始至终复述或照搬一个报刊上的故事，严重的就可以视为宿构或抄袭。这种现象的出现，反映了我们的部分考生在“诚信”问题上认识的贫乏，同时也反映了想象力和思辩能力的不足。
再说说“内容欠充实”。“内容欠充实”主要表现为“以概说代替描述”“以摆代论”等等，这里不再重复，这里想再说一说“模式”。我并不认为所有的模式都是不好的，我们有些同学，缺乏创造意识和创造能力，于是就去“套框框”，全文分成“五步走”：第一步，引述原材料；第二步，联系自己——早在孩提时代父母就教育我讲诚信；第三步，摆例子，从远古洪荒说起慢慢说到今；第四步，现在社会怎样不讲诚信；第五步，号召。这样的模式缺什么？缺乏实实在的问题分析，缺乏写作个性，在这个“套筐筐”的过程中，写作的创造性没有了，没有写作个性的文章是乏味的文章。
问：由于考生缺乏考场作文的写作经验而出现了哪些问题？
答：高考作文和平时作文毕竟不一样，时间紧，压力大，还有些特殊的写作要求等。考场写作有其特殊的规律，构思要快，下笔要快，开弓没有回头箭等等。“入题快”是指尽快接触核心内容，尽早把自己最精彩的地方亮出来。我们有的考生无论写什么文体的文章，开头都要先发表一大通议论，或是先从相关问题说起，慢慢地往核心问题上扯，时间就那么一点点，篇幅也就那么800多字，应该把它们充分利用好，不要白白浪费。考场作文要求下笔千言，倚马可待，容不得磨磨唧唧。
如果写议论文，要尽早进入分析；如果是记叙文，要尽早进入事件。
问：你刚才提到记叙文、议论文的概念，请问考生在“淡化文体”方面有什么表现？
答：我先得说几句什么是“淡化文体”。所谓的“淡化文体”，有以下几个意思：第一，动笔前有选择文体的充分自由；第二，写作中，有综合运用多种表达方式的自由；第三，评判时，不对文体苛求。仅仅了解这些还不够，相应的还有三条：第一，选定什么文体，就要写得像什么文体，总不能什么也不像吧？第二，综合运用各种表达方式，但是总得以某种表达方式为主吧？不能是大杂烩。第三，阅卷教师不在文体上苛求，但是你自己的文章符合文体要求就是符合该文体的写作规律，你的文章就会好一些，自己应该给自己提出相应的要求。
有的考生作文确实有点“四不像”，前面看起来，纯纯粹粹是在说理，后半部分，陡然一转，说我想起这样一个故事，于是就开始详详细细地讲故事，看起来又的的确确是记叙文的写法。这样的文章，且不说在文体上怎样，就说内容吧，说理也说不透，记叙也记不清。淡化文体，不是说没有文体；淡化文体要求，不等于淡化文体意识。
如何指导学生作文？
问：从今年的高考作文看到了学生写作过程中存在的问题，请问你对今后的作文指导有什么建议？
答：一要“以‘基础’为基础，以‘发展’为发展。”今年许多考生作文丢分实际是丢在“基础等级要求”上。“基础等级”要求“符合题意”、“符合文体要求”、“思想健康，感情真挚”、“中心明确，内容充实”、“结构完整，语言通顺”、“书写规范，标点正确”。明年的作文训练，要扎扎实实地做到以上“基础等级要求”，在此基础上，力争上台阶，达到“发展等级要求”。“发展等级”是很重要的得分点，得不到“发展等级”的加分实际上就是丢分。
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