（三）建立促进党校专职教师成长机制。按照“教师选择专题、学员选择教师”的要求，把对教师的评判权和选择权交给学员，每期干部培训，要组织学员对授课教师及其课堂教学情况进行“评教评课”测评，提出意见建议，并评选出“最受欢迎的教师”和“最成功的课堂教学”，以此收集成功的教学案例，积累丰富教学经验。对教学功底扎实，理论和实践经验丰富，学员反映好的专职教师，县委应予以提拔重用，在促进党校教师流动的同时激励教师进一步做好工作。
（四）实行党校教师挂职锻炼制度。定期选择部分优秀理论教员，每年轮流下乡镇、上企业、进部门，走进实践课堂，任乡长助理，经理助理或局长助理，进行实践锻炼，为干部理论教育培训奠定较好的实践经验。
九、深化教学管理机制改革，坚持从严治校
（一）专职教师岗位实行全员竞聘上岗。打破职务、职称身份界限，按能力业绩竞争相应岗位，再按岗位实施相应的等级工资制。所聘职务、职称实行岗位动态管理，聘期三年，可以低职高聘，也可以高职低聘，岗位竞争和工资分配，严格按照《竞争上岗实施细则》和《结构工资分配实施细则》设定的程序和规定进行，逐步形成选优奖先、多劳多得的激励竞争机制。
（二）用制度理事管人。坚持从严治校、从严施教、从严管理的要求，建立健全各项教学管理制度，改革教学管理方式方法，建立学员、干部管理部门和专家学者“三位一体”的教学评估体系，促使教师不断改进和提高教学质量。教学过程管理围绕确保教学质量，强化“三项措施”：即课前的择优任教、课中的质量评估、课后的教学评优，以保证教学运作有章可循，有序进行。
（三）用制度引导学员。加强对学员的管理，教育学员遵守各项规章制度，严格党内生活，严守校规校纪，勤学多思，尊师重教。坚持和完善学员培训考勤、考核制度，建立科学合理的学习评估体系，制定规范可行的学习评价办法。坚持党政干部教育培训学时学分制，学员管理着重抓好“三率”（即报到率、听课率和学分登记率）“四环节”（即自学、讨论、课题研究、学习考核），以提高学员自主学习、综合运用理论知识研究问题解决问题的能力。
（四）强化自身能力建设。切实加强党校领导班子建设，进一步改进领导作风，提高领导素质和管理水平。大力加强党校教职工的思想政治工作和思想道德建设，牢固树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德，形成讲党性、讲大局、讲奉献的良好风气。建立健全规章制度，推行目标管理责任制，增强工作责任感和服务意识，不断提高工作效率。建立激励和约束机制，完善奖惩制度，鼓励争先创优，努力建设一支政治强、业务精、作风正的党校教职工队伍。
十、干部理论教育培训的经费保障
全县科级干部的培训、轮训以及全体党员的理论教育经费，纳入财政预算，每年拨付党校一定数额的教育培训经费，用于授聘请、调查研究和各类培训班次的正常开支，确保全县党员干部的各类教育培训工作顺利进行。
十一、加强领导，健全机构
党校综合改革要在县委、政府统一领导下，积极、稳妥地进行，县上决定成立党校综合改革领导小组：
组长：张x 县委常委、组织部部长
组员：景x 县纪检委副书记
魏x 县委组织部副部长、人事劳动和社会保障局局长
潘x县委组织部副部长、老干局局长
王xx县委宣传部副部长、国防教育办主任
王xx县委党校常务副校长
王xx县发改委主任
王x县财政局局长
县委党校综合改革时间紧，任务重，要坚持从实际出发，因地制宜，按政策、按程序进行，在20**年7月底以前基本完成综合改革任务。
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