2、制定计划（3月16日—3月25日）。各级各部门要认真制定学习计划，学习的目标、内容、方法、时间安排等要具体、实在、可行。各单位在制定主题教育活动计划时，还要结合本机关实际，制定建设学习型机关的长远规划，坚持统筹安排、分段实施、循序渐进、整体推进、务求实效，着眼建立长效机制，力戒形式主义。机关干部也要制定个人学习计划，明确学习目的，找准学习方向，理清学习思路，有针对性地解决个人在思想作风和工作作风上存在的不足，力争成为学习型干部，成为工作的行家里手，成为创新型人才。各单位要认真研究制定集中学习、检查考评、奖优罚劣等学习制度，用制度促进学习，用学习保证创建活动取得实效。
3、检查督办（3月26日—4月1日）。通过查看资料、召开座谈会、个别访谈等形式，重点查看机关是否召开动员会议，是否制定学习方案，机关和机关干部职工是否有学习计划，学习资料是否齐全，特别要了解机关领导是不是重视，学习空气浓不浓，干部职工的学习兴趣高不高，活动的开展实不实等。要将检查督办的结果作为年底评选表彰学习型机关的重要依据。
启动阶段结束后，转入活动的实施阶段。各级各部门要认真组织学习，积极开展创建活动。活动结束后将组织全县领导干部考试，县委、县政府将对各乡镇和县直机关开展活动的情况进行考核评比，召开表彰大会，总结成绩，交流经验，表彰先进，促进创建活动长效机制的建立。
四、组织领导
（一）建立领导机构。全县主题教育活动由县委常委会集体领导负总责，县委主要领导为第一责任人。县委成立建始县“弘扬八种风气、创学习型机关”主题教育活动领导小组（组成人员名单附后），负责活动的组织指导工作。领导小组下设办公室（设在县纪委），从县纪委、县委办公室、县委组织部、县委宣传部各抽调一名工作人员集中办公，负责活动的日常组织、指导督促和检查考评等工作。各级各部门党委（党组）主要负责人是开展主题教育活动的第一责任人，要切实履行领导职责，形成“一把手”负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。活动结束后，各乡镇、县直各单位党委（党组）要向县委写出总结报告。
（二）建立领导联系制度。县“四大家”领导要带头参加主题教育活动，发挥示范和表率作用。要结合分工，抓好所联系乡镇和分管部门的主题教育活动，切实加强领导和指导。
（三）建立督查制度。县领导小组办公室要采取多种形式，加强对全县开展主题教育活动的督查指导，及时反馈信息，定期通报情况，纠正存在的问题，推广典型经验，确保活动深入推进。各级各部门党委（党组）要建立内部检查落实反馈机制，及时向县领导小组办公室报送有关情况。
（四）搞好舆论宣传。新闻媒体要安排专门力量，开设专题专栏，宣传这次活动的重要意义，及时报道活动的好做法、好经验和好典型，营造浓厚的舆论氛围；要加强舆论监督，对活动中出现的问题或违反规定的单位和人员予以曝光。
（五）加强分类指导。主题教育活动要做到上下联动、整体推进、全面发展。各级领导班子在主题教育活动中，要发挥示范带头作用。各机关单位要结合工作实际，认真组织实施，抓好落实。乡镇主题教育活动要认真研究农村工作中的实际情况，切实解决当前农村工作中的薄弱环节，关注民生，多为群众办实事、办好事、解难事。通过主题教育活动，大力推进新农村建设、和谐社会建设。
中共县委
县人民政府
20**年3月12日