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近几年来，全校教师认真学习和领会“全国第三次教育工作会议精神”等方针政策，不断增强教书育人的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生德、智、体诸方面全面发展，重视创新实践能力的培养，加强爱国主义、集体主义、社会主义的教育。进一步拓宽德育活动的方法和途径，运用现代教育技术加强德育工作创新、改革、实验和科研工作，全面深化德育工作，全面推进素质教育。
一、 实行校长负责制，形成德育教育网络
学校以培养“合格加特长”的新世纪人才和创新素质人才为目标，加强“学会做人、学会学习、学会生存”的教育和小学生日常行为规范养成教育。为充分发挥学校党支部政治核心作用和监督作用，实行校长负责制，加强德育管理。学校教代会、工会、共青团、少先队组织密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。学校、家庭、社会教育密切配合，充分发挥社区委员会、家长学校等机构对德育工作的协调配合作用，保持教育目标统一性，优化德育效果，学校形成了优良的校风、教风和学风。
二、 德育组织队伍健全，德育管理制度完善
学校重视德育阵地设，加强对少先队工作和雏鹰行动、雏鹰争章、“手拉手”、科技创新等活动的管理。学校领导高度重视德育工作，提高认识，加强领导，学校建立了德育处、少先队等组织机构，辅导人员到位，队伍健全。学校成立了德育工作领导小组，加强对德育工作的领导、管理，并建立和完善了学校德育工作制度、岗位责任目标，“班主任四簿”、《先进班集体评比细则》、《学会做人》手册等的填写、国旗下讲故事、升降旗制度等更加完善。
三、 加强政治理论学习，提高教师德育工作水平
“学高为师、身正为范”，学校加强政治理论学习，不断提高教师的政治理论修养，重视师德教育，教师尊重学生的人格，平等、公正地对待每一个学生。学校重视更新教师的“德育观念”，树立全员育人意识，明确德育工作是素质教育工作的重要组成部分。学校为教师订阅了《学校思想教育文摘》等多种学习资料。通过学习，教师素质有了较大辐度的提高，学校德育工作更赋创新和时代特色。学校德育工作规范有序，有计划、总结和实施方案，建立健全了德育工作的计划、实施、检查、考核、总结、表彰、研究等制度。全面贯彻《小学生德育纲要》，教育内容系列化、科学化，层次分明、重点突出，教育活动形式多样、丰富多彩。
四、加强德育的改革和科研工作，全面推进素质教育
我校按照德育总体目标和学生成长规律，确定了不同阶段的德育内容和要求，在品德和行为规范方面，形成目标递进层次。运用现代教育技术，为德育工作注入新活力，加强德育的改革和科研工作，取得了良好的成效。
1、学科教学之中渗透德育
以“思品”课为德育主渠道，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，建立道德体系标准，加强对学生进行思想、伦理、文明习惯的养成教育。深入挖掘各学科中的德育因素，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义、中华民族优秀文化传统和革命传统教育，并把宏扬中华民族优良传统与学习世界上一切优秀文明成果结合起来。
2、运用现代教育技术手段，开展中队主题队活动竞赛
运用现代教育技术手段，开展中队主题活动竞赛。为了把现代教育技术手段灵活恰当地运用到少先队工作中去。学校要求35岁以下的青年教师在参加中队主题活动竞赛时，把录像、多媒体电脑课件展示等多种现代教育技术手段，运用到中队主题活动中去，以此扩大现代教育技术手段的运用领域，有效提高学生的活动兴趣。中队主题活动融教育性、趣味性、活动性于一体等活动。通过活动的开展，增强了学生自学、自理、自护、自强、自律能力，收到了活动育人的良好效果，也使中队辅导员老师相互观摩、启迪、学习，提高了辅导员老师开展少先队活动的能力。
3、开展“星星火炬，代代相传”迎接新世纪主题教育活动