.
唐山一中是中国共产主义运动伟大先驱李大钊的母校，一向有着 “大学生摇篮” 的美誉。在教育教学实践中， 学校针对学生较高的道德水平和良好的心理素质 确立了 “以德治校，以人为本”的教育方针，坚持德育为首，形成了“ 三观一德 ”的系列教育内容和党委领导下的以共产党员、班主任为骨干，党政工团齐抓共管、家校互动的全方位德育网络，使德育工作走上了科学规范的轨道， 成功地实现了德育工作方式的四个转变，即从生硬说教型向情理激发型转变，从逼迫强制型向正面引导型转变，从包办代替型向以学生为主体转变，从单一管理型向多情境多媒体全方位转变，取得了明显的教育效果。
我们的具体做法是：
一是强化课堂教学渠道渗透 , 落实大德育观，构建全员教育平台 。
学校强调各科教学要根据学科的特点并结合学生的实际和热点问题渗透思想道德教育和心理健康教育，不定期推出示范课和观摩课，互相学习，总结经验，进行研讨。 为贯彻“以人为 主 本，关注每一个学生的成长和发展”的德育理念，改变部分科任教师“只教不管”的现象，建立和逐步健全了“导师制”，让每一位任课教师从学习、思想、行为习惯等多方面指导部分学生，，促成老师更加关爱学生，构建起师生沟通的桥梁和全员参与教育的平台，促进学生健康和谐发展。
二是细化教育内容，开展系列德育活动。 如根据学生年龄特点开办的学生业余党校，主题班团会，国旗下讲话，演讲和辩论，校友专题讲座，扶贫济困的献爱心活动，校园文化艺术节等，一个活动突出一个主题，教育内容根据年级各有侧重，分层递进，螺旋上升，效果明显。
充分利用班团会， 让学生成为系列德育活动的主体。 德育处和团委十分重视活动“教育性和主体性”、“知识性和趣味性”的有机结合，以重内容、重形式、重实效为目标，让同学们广泛参与到活动之中，给每为同学表现自我、展示自我的机会，并在活动中受到启迪和教育。
努力办好学生业余党校。 1991年，我校成立了学生业余党校。目前，党校在校学员以达300多人，97年以来有80名学生光荣地加入了党组织。这些党员在学校的个方面起到模范带头作用，是同学们学习的榜样，在升入大学、走入工作岗位后，大多数成为国家的栋梁。如我校校友王明皓在校时加入中国共产党，如今他任北京团市委副书记、青联主席等职务。他回母校参加百年校庆时激动地说：高中的教育对我起了关键作用，母校的恩情终生难忘。
三是树典型，给大家提供身边可以效仿的楷模。 近几年来，我们学期评班星，年末评学星；德育处评“三好学生”，团委评美德青年，教务处评学习标兵，各方面都有典型，同学们学有先进，赶有目标，校园 掀起“追星”热潮 。 榜样的力量是无穷的。教育者的责任在于把青年人的崇拜欲望引入正途，使之与学校的教育目标一致，相和谐，于是我们从 96年开始，大张旗鼓地树“学生之星”，为同学们树立贴近自己生活的学习榜样。这个工作已经做了10年了。学年之初，我们先是总动员，让同学们订出目标，争做班星、学星。每到寒假开学，我们召开隆重的表彰大会，让学星们讲他们的成长经历，讲他们的生活体验；然后印发材料，在各班学习讨论，让榜样带动大家，激励大家，以共同进步。 这些学星在各方面都起到带头作用，他们毕业后都考入北大、清华等重点院校。学生们切实感到，榜样就在自己身边，只要努力去做，就一定能赶上、甚至超过学星。在此基础上，各班都出现了方方面面的典型，如：学习之星、体育之星、助人之星、美德之星等，起到了激励先进，相互学习的作用。 高三 4班的刘阿祺同学曾连续两年被评为“学星”，他品学兼优，工作能力强，生活俭朴，生活有规律，校园里，教室中，你见到他永远都是落落大方，温文尔雅。这样的“偶像”，这样的学星下班座谈，博得的是一阵阵的喝彩，撒下的是一粒粒文明的火种。20**年刘阿祺同学以优异的成绩考入清华大学。 20**年“学习标兵”鬲融同学，获得国际信息学奥赛金牌，高二就被保送至清华大学。
四是大钊精神塑让造一中人。 评选“大钊班”，努力弘扬大钊精神。 1996年，我校高一（4）班专程赴京参加“李大钊班”班旗和班牌的授予仪式，从此争创“李大钊班”的活动方兴未艾。从高一争创、高二评比到高三交接的系列活动中，同学们在争创过程中自我塑造，在评比活动中自我教育，在交接仪式上传大钊精神。同时， 我们重建大钊事迹陈列馆，成立李大钊研究小组，组织参观大钊故居和纪念馆，修订再版《李大钊文选（中学生读本）》， 同学们自选文章，查资料做注释，既学习了校友的革命精神，也为他的学识所感染， 开展李大钊精神研讨活动，讨论制定“一中人”形象标准。