其实每一篇阅读文章都不仅仅是选择题或问答题的载体,我从阅读的文章中知道了梁龙虽然脖子长,但却不像长颈鹿那样优雅的吃树顶上的嫩叶,而是像割草机一样刷过草皮;我了解了大脑干细胞的潜力,比较了英美教育的差异,更重要的是我发现每当得到新信息后,就会在生活中、电视上“很巧合”的看到相关的内容,因此感到非常兴奋。其实细细想来,这种偶然是必然的,我们的生活充斥着各种各样的信息,而我们的有意注意却是有限的;文章让我们对某些信息比较敏感,于是就会注意到一直存在却不曾留意的东西,奇特的是你会特有成就感,就像刚背完的单词突然在自己的T-shirt上发现一样。就这样,将阅读的每—段文字与自己、与身边的生活联系起来,无论是把它当作启示、消遣还是批判对象,只要与它发生互动作用,就会让英语阅读成为——种乐趣,因为你至少有了一点儿控制权,而它至少有了点除完成题目之外的意义。
也许对众多学子而言,英文就是高高在上、曲高和寡的圣女。遥望她无限向往,征服她需要翻山越岭,得不到她恨得牙痒痒,放弃她又心有不甘。其实,魔障在你心中,你曾经盯着错误的目标、用错误的方法得到了错误的结论;现在你发现,原来你一直不了解她,也不了解你自己。她就是这么普通,有浪漫的感性和严谨的理性你抓住她的骨(逻辑)和肉(词汇),就抓住了她的全部。
Tag:英语教学,英语教学计划,英语教学论文,英语学习 - 英语教学