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七年级历史上册《大一统的汉朝》学案

[03-12 14:03:23]   来源:http://www.xuexue6.com  历史教案   阅读:6450
概要:七年级历史上册《大一统的汉朝》学案【学习目标】1.了解两汉兴衰的基本脉络;掌握文景之治,汉武帝的大一统。 2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的,培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面,它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 【学习重点】汉武帝的大一统 【学习难点】“罢黜百家
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七年级历史上册《大一统的汉朝》学案

【学习目标】1.了解两汉兴衰的基本脉络;掌握文景之治,汉武帝的大一统。
2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的,培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面,它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
【学习重点】汉武帝的大一统
【学习难点】“罢黜百家,独尊儒术” 
【学习过程】
一、 自主学习
  全面阅读教材,标准知识点,并完成下列问题:
1.阅读教材67—68页“文景之治”一目,思考
(1)西汉建立后,面临的是什么样的经济形势?这种局面是怎样造成的?(联系前面所学内容思考)
(2)面临这种形势,汉初几代皇帝采取了哪些措施?取得了怎样的效果。
2.阅读68—69页“汉武帝的大一统”一目,思考:
(1)汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的?达到怎样的效果?
(2)“罢黜百家,独尊儒术”是谁提出来的?汉武帝为什么会接受这一建议?你如何理解汉武帝的这一措施?(可在组内讨论)
3、阅读69—70页小字,了解东汉的统治。
二、 合作探究
   汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施?意义如何?
三、 拓展创新
汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”加强思想统治,在当时适应了大一统的需要;与秦始皇在思想方面的措施加以比较,有何异同?(组内讨论)
四、 系统总结 1、知识建构:
 
 
 
              2、归纳:学习封建统治的巩固,一般应从哪几方面入手? 
五、 巩固训练
(一)、选择题
1、文景之治是指谁统治时期?(   )
A. 汉高祖    B. 汉文帝    C. 文帝、景帝      D.  景帝
2、实行过分封制的朝代是  ① 商 ② 西周 ③ 秦朝  ④ 西汉  (    )
 A. ①②    B. ③④   C. ①③     D.②④
3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期?(   )
A. 汉文帝  B. 汉景帝   C. 汉武帝   D. 汉高祖
(二)、简答题
  1、文景之治出现的原因是什么?有何表现?
  2、汉武帝促进和巩固大一统局面的根本目的是什么?为此,他采取了哪些措施?
(三)、活动与探究
  汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝,搜集一下有关汉武帝的资料,在全班进行交流,并对其一生作出客观评价。
六 当堂反思:我的收获:------------------ 我的不足:-------------------------
 

议一议:分小组讨论,如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中,没有遇到大雨,秦末农民起义还会爆发吗?为什么?


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