2、用制度规范，促进自律与他律有机结合。良好的师德形象，有赖于教师的自律，同时也离不开制度的约束。为此，我们逐步完善制约机制，促进教师自律和他律的有机结合。一是学法规。认真组织广大教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻全省教师职业规范和市教育局“三要五不准”规定和20个字师德基本要求，并联系实际，深入细化、理解其内容实质，自觉融入到自己的思想意识和行为之中。二是严制度。把教师在爱生实践中的经验和行之有效地做法用条文固定下来，制定相关的规章制度，形成师德建设的规范性要求。在此基础上，建立了区、校两级师德工作组织机构、师德建设领导小组，把师德建设写入学校的章程，制定了各学校师德建设的一系列规章制度，把教师师德状况作为考察考核、评职晋级、评聘评优、奖励奖惩的重要依据，实行师德问题一票否决制。三是抓督查。今年上半年组织了师德教育活动和师德状况阶段总结汇报会，下半年，在学校自查的基础上，区教育工委又组织了由教育督导室、工委办、纪检监察、人事、工会干部近20人参加的师德专项督查，成为我区历史上覆盖面最广（涵盖了所有中小幼）、持续时间最长（历时一个月）的专项督查。师德专项督查主要采取了单位自测自评、总结评估、问卷调查和查阅相关资料相结合的方法进行。师德专项督查在更大范围内为师生及家长提供参与评议和帮助学校进一步开展好师德建设，有助于了解实情，发现问题，及时整改，提高教师队伍的整体素质。
3、以载体深化，不断提高师德教育的水平。广泛开展八项活动。一是开展“致家长一封信”活动，促进学校重师德，教师重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围的形成。二是召开教师职业道德座谈会和师德师风建设研讨会，引导教师认识师德丰富的内涵。三是在中青年教师中开展“假如我是学生”演讲及征文比赛活动。四是开展班主任和任课教师定期走访学生家庭和帮困助学活动，并组织家访纪实文章评选。五是征集爱生格言和教师规范用语，并广泛宣传推广。六是学习“全国十佳师德标兵”杨瑞清先进事迹，学习琅小秦利秀老师和本校的先进师德典型，弘扬正气。七是树立教育新理念，积极探索师德建设新思路，八是组织好师德专项督查，使师德教育落在实处。这些活动的开展，有力地促进了师德教育的深化。
我们在重师德教育的同时，注重抓教师业务素质的提高：一是抓好各类培训，提高综合素质。首先，抓好干部每月一次继续教育专题，举办联办骨干校长研讨班、读书班、研究生进修班、现代技术教育辅导班、校长岗培班、后备干部教育管理学历班等各种形式、各种层次的培训班，促进了干部教育观念的转变和管理水平、理论素养的提高，增强了班子的整体素质。其次，组织教职工参加计算机、外语、语文、数学、自然、音乐、体育、美术各学科的培训，考核平均通过率达80%以上，使教职工素质和业务技能不断提高。第三，要求干部每年有重点地读一至两本书、研究一个专题、撰写一篇论文。定期为他们举办专题讲座。近年来我们多次到上海华师大、南大、南师大、江苏教院、省委党校等高校请专家教授来我区作报告，从而，增长干部的知识，拓宽了干部的视野。二是提高学历层次，提升竞争能力。依托南师大在全市最早开办了研究生课程进修班和相关专业的本科班，组织自考学习辅导，在时间上保证、经济上补贴，出台了自考奖励办法，使一大批教师通过学习，提高 了学历层次。三是开展岗位练兵，不断增长才干。我们在教师中倡导“四个三”工程，即练好三字：毛笔字、钢笔字、粉笔字。过好三关：外语关、普通话关、电化教育关。学会三课：会说课、会讲课、会做课件。会用三机：投影机、录音机、计算机。全系统范围内先后开展了赛课、岗位技能竞赛、岗位技术练兵表演展示现场会等活动，为促进教师成才，搭建了宽广的实践舞台。
三、实施“党员示范工程”，发挥模范作用，树立党员形象，为实现教育强区增强凝聚效应。
在实现教育强区目标的过程中，共产党员始终要走在前列，抓好“党员示范工程”，就是为实现这一目标树立榜样，增强凝聚力和带动力。