以“五个一”为抓手加强村级教育管理员队伍管理

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. 以“五个一”为抓手加强村级教育管理员队伍管理
 
 
   为充分发挥村级教育管理员在党员干部现代远程教育中的作用，干窑镇结合实际，创新工作方法，以“五个一”为抓手，切实加强“八员合一”村级教育管理员队伍建设，有效避免了多头汇报交流、多头考核评比、多头管理的现象，达到了资源整合、优势互补、成果共享的目的。
   1、健全一支工作队伍。该镇以敬业爱岗，刻苦钻研、勇于探索、年纪较轻、文化程度较高、富有创新精神、工作责任心强为标准，建立一支以大学生“村官”为主体的村级教育管理员队伍。各村均设置AB岗，A岗由大学生“村官”担任，负责具体工作；B岗由一名村干部担任，在大学生参加培训、到上级机关部门挂职锻炼等“离岗”期间，负责村级教育管理，确保工作不间断。目前，全镇9个村共配备村级教育管理员18名，其中大学生“村官”9名、村干部9名，平均年龄29.5岁，大专以上文化程度17名。同时，结合镇全年培训计划，明确教育管理员每月的学习任务，通过组织外出参观、义务劳动、党委中心组学习等多种形式，积极开展政治理论、实际操作技能、涉农政策、农业技术等各方面的培训，不断提高教育管理员的综合素质。今年，教育管理员参加各类培训10余次，上半年还组织到海盐县武原镇农业产业生产基地、本镇农业专业合作社、种养殖大户参观学习。
   2、制定一则考核办法。根据县远教办[20**]4号《关于开展星级教育管理员评创活动的通知》，结合本镇具体情况，制定了《干窑镇“八员合一”村级教育管理员考核办法》，对村级教育管理员进行量化考核，将业务素质、站点管理、学用活动、工作特色等四大类、28项职责任务列入考核内容；及时收集意见建议，组织开展形式多样的教育活动，分类整理活动资料；充分发挥村务简报、村务网站的作用，查询、发布关乎群众生产生活信息等。考核每年进行一次，通过听汇报、查资料等方式对教育管理员作用发挥情况进行督查和考核。该镇采用镇财政拨一点、镇党员创业基金筹一点的办法，筹得资金6万元，建立了村级教育管理员专项基金。凡被评为县三星级以上村级教育管理员，将给予300元的奖励；被评为县四星级以上的给予500元奖励，并在镇级村干部全体会议上给予表彰。
   3、坚持一个例会制度。每月召开工作例会，由镇党委牵头，工、青、妇、党政、宣传、科协等部门负责人及教育管理员共同参加，改变原来多头开会布置工作的情况，共同分析、探讨工作中存在的问题和薄弱环节。镇党委采取走访、座谈、调研等形式，及时了解教育管理员的日常工作情况，帮助指导解决工作中遇到的困难。每月编印《大学生简报》、《村务简报》，刊登工作心得和体会，为教育管理员搭建交流平台。同时，依托村级网站、宣传橱窗等，设置教育管理员专栏，广泛宣传教育管理员典型经验，进一步促进“八员合一”教育管理员队伍发挥作用。
   4、推行一份目标承诺。全面推行村级教育管理员目标承诺制度，围绕工作职责，每名教育管理员制定一份《目标承诺书》，明确年度内工作目标任务、措施。目标承诺经村党组织审核后，报镇远教办备案，在本村远程教育室内张贴，并通过村务公开栏、村务简报、村务网站等，向广大党员群众进行公布。每年年底，结合村级民主听证会，各教育管理员围绕目标承诺内容，对照考核细则，进行述职述诺，接受党员、群众的民主评议。村党组织根据教育管理员履职和民主评议情况，作出考核评定档次建议。如民主评议满意率不足60%的，镇党委将给予相应的组织处理。
   5、建好一套档案资料。镇党委建立村级教育管理员档案，及时记录每名教育管理员参加培训、考核等级、奖励惩罚等情况。专门印发《村级教育管理员工作记录本》，供教育管理员及时记录节目预告、工作动态、活动开展、典型培育等日常情况。同时，要求每名教育管理员建好“八员合一”工作台帐，注重平时资料的积累整理，将有关条线的资料进行整合，分类收集好每次会议、活动、培训的相关资料，做到不重复、不遗漏。“八员合一”工作台帐和《村级教育管理员工作记录本》作为年度考核的重要依据。