培根施肥法：
一个集体如果都是好学生那是不可能，起码对于我们这样的班级做不到，存在调皮学生捣蛋学生是绝对正常，所以针对班级里良莠不齐的现状，也可实施十八般农具齐上阵，像我们班唐龙、饶鹏、张志伟、赖国富、周宏力等学习完全无心，弄不好离家出走的学生要给以培根固土法，根据每个学生的性格特点结合他的家庭情况进行对症下药，对于心不在学校的要多给与点关心和爱护，让他们对班级有归属感对老师有信赖感，想让他们的人安定下来首先要安定他们的心，所以对于他们招惹的麻烦要给与多点宽容和谅解，在批评和教育上要感化和勒令同时进行，要家庭和学校两手都要抓，两手都要硬！多点寻找学生身上的优点作为转化的基石，如唐龙….周宏力….饶鹏….让这些学生不惹太大乱子的前提下，顺利度过初中是我的初衷！因为好学生基本是不用太多教育的，恰恰是那些有着太多缺点和毛病的后进生需要在我们的修枝打叉下往好里成长！对于那些表现较好的学生就多需要多给以学业上的鼓励和帮助，对其理想观的正确引导和培养上，这可以和学科及知识的传授结合在一起进行。
种植技术提高法：
有了好的土地、品种就需要园丁提高自身技术，只有过强的本领方可收获满园硕果，技术提高是针对我们自身更好的能开展班级工作而准备的，在与学生斗智斗勇中取得胜利的必要保障：
一：渊博的学识，能让学生崇拜，
二：培养自己的幽默感，人民群众都喜欢有幽默感的人，如果能在谈笑间樯橹飞灰湮灭，既含而不露的批评教育了又辛辣诙谐的幽了一默岂不两全齐美？
三：尽多的参与学生的话题和他们群体性的活动，比如在劳动时多听听他们同学之间的对话，发现一些平时你在课堂上不能发现的问题，这也是班级管理的一个很好切入点
四：要学会使用攻心战略，此法内容太过于广泛暂按下不表；有兴趣的同事可以借看我搜集到的《班主任兵法》一书。
班级常规管理，是个劳神费力的耕耘过程，是个以一敌五十敌众我寡的熬战过程，但同时也是一个习惯的养成，毛病的修剪过程更是一个培养学生锻炼自我的繁杂琐碎过程，此过程的苦与乐真可谓“别是一番滋味在心头”！
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