(四)自我鉴定
实习生在实习结束后,要填写实习鉴定表中的自我鉴定,作实习中的表现和体会的一个总结.一般包括一个方面的内容:
第一,基本情况.主要是表明实习期间工作情况成了哪些任务等.最好用一些统计数据来说明.
第二,实习收获.主要指通过实习,在专业思想,专业意识,职业技能和能力等方面所取得的进步和体会.最好要有典型事例,并分析取得这些成绩的原因.
第三,存在的问题.在专业实习过程中,往往会暴露出自己思想,文化,专业知识,能力等方面的弱点和缺点,因此在总结时要实事求是地写出来,并分析其原因,并应当定出今后的改进措施.
教育管理专业实习总结的个案分析
这里介绍一篇实习总结的实例,这篇实例,属于全面性总结,它遵循了实习总结的基本写作方式:实习基本情况介绍,实习感受和体会,发现存在的问题以及提出改进的意见.但其中可以看出不少问题.
实例:
实 习 总 结
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我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校.实习的主要任务是班主任工作.在实习期间,组织了一次《迎奥运主题班会》的观摩课,还做了一些相应的调查工作……
这次实习令我感受颇多.一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵……
古人云:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣产生动力.那么如何才能激发学生的学习兴趣呢
在班主任实习工作中,我在班上开展了"迎奥运"主题班会活动.起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首.当时,有人建议我使用强制方法,比如说罚站,罚蹲等.诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序.然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理.作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系.而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者,参与者,引发者,是学生的学习伙伴,知心朋友.
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解.班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心—为他们捐款.可是,经过我的再三考虑,我还是把它否定了.因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心.学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了.最终,我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运.
为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣.结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极.班会的节目花样繁多,唱歌,跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会.论题为:体育是否可以创造友谊.辩论中双方各执一词,辩论深刻到位.另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了一次声势浩大的"奥运知识有奖抢答活动".每个学生的积极性都很浓烈,热情也很高涨.最后一曲笛子独奏—"歌唱祖国"将班会推向了高潮.
当然,在开展班会活动过程中,我也发现了一些问题.我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重 尽管我一再"放水",可是仍有为数不少的人回答:"当然是一斤铁重了!"
班主任工作之外,我也作一些细致观察,以为教育凋查作准备.
我在学生的习作中发现这样的句子:"除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月."除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢 严重失真,近乎荒谬.其实,这仅是一个常识性的问题,这样简单的问题都回答不好,问题似乎就变得复杂了,值得我们教育工作者深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生 这样的教育能被称为素质教育吗
此外,我还旁听了一些观摩课,在这些课上,’常常呈现出华而不实的表演风气.一个学生回答了一个很简单的问题后,教师说:"讲得真好!"共余同学马上"啪,啪,啪"地鼓起掌来;另一个同学回答了另一个简单的问题,也得到了同样的"殊荣".一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏.这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思.
针对以上问题,我也想提出一些意见和建议:
l,教师应当坚持客观的原则.弄虚作假对学生的影响是十分深远的.因为从教师的职业道德,从教师在学生,家长心目中的形象以及从教师的高尚责任来看,教师都不应当弄虚作假,而应当坚持客观的原则.只有这样,教育才能更富于魅力.
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