学校教师队伍建设四年行动计划
四年中是深入推进素质教育，加快教育改革发展的重要时期，也是我校开始再次创业的关键时期。教师是学校办学的主要力量，教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平。迅速造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年学科带头人和骨干教师，全面提高教师队伍的整体水平和竞争实力，既是我校教育发展的需要，也是教师队伍建设的重点。根据《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划>>要求，结合我校教师队伍建设和学校教育发展的实际需要，现制订xx中学教师队伍建设四年行动计划。
一、我校教师队伍的现状
长期以来，我校十分重视教师队伍建设工作，并已经形成了一支在教育和科研方面都颇有建树的教师队伍。但是，由于近年来教师退休高峰，尤其是高级职称教师退休较多，致使现有的师资力量与我校发展新要求有着较大的差距，并在一定程度上影响了学校跨越式的发展。
1、目前我校专任教师队伍的数量充足，满足了我校教育教学的基本需要，但教师的教育教学能力与我校进一步发展的实际要求还存在一定差异，需要进一步提升。
2、教师队伍的结构性矛盾较为突出，主要体现在以下三个方面：1）教师队伍年龄结构不尽合理。现有35岁以下教师52 人，36岁至45岁教师 18人，45岁以上教师 28人，年轻教师所占的比重较大。2）骨干教师的培养力度有待加强。我校35岁左右教师队伍尚未形成一支骨干力量，尤其是缺少市级以上的学科带头人，已经显现出长远发展的潜力危机。3）教师队伍职称结构存在着不合理的因素，职称比例略显失调。我校现有教师98人，其中中学高级教师 10人，中学一级68人，中学二级 18人，见习期教师2人。教师队伍的结构性矛盾为教师队伍建设带来了较大压力。
3、绝大部分教师已经认同现代教育理念、认同二期课改精神，但在实际教育教学过程中，还不能有效地将现代教育理念和二期课改精神与自身的教育教学实践相结合。
二、教师队伍建设的指导思想和总体目标
四年教师队伍建设行动计划的指导思想和总体目标是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，遵循全面、和谐、可持续的科学发展观，以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍结构为主线，以骨干教师队伍建设为重点，加大教育人才培养力度，深化学校人事制度改革，推进教师专业化建设，全面提升我校教师队伍的综合素质。努力打造一支能适应学校教育教学工作需要，结构合理、相对稳定，师德风范高尚、专业知识扎实、教育业务精湛，具有强烈的超越自我的进取精神和追求卓越的成就欲望、潜心于教育教学研究和二期课改实践的教师队伍。
三、四年教师队伍建设行动计划的主要措施
我校加强教师队伍建设的基本思路是：以全面提高教师整体素质为中心，以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点，遵循开放、创新、精干、高效的原则，加大教育人力资源开发的投入，努力营造教育人力资源发展的良好环境，建立起促进教学资源合理配置与开发利用和优秀人才成长的有效机制，建设一支高素质、高水平的教师队伍。
（一） 深化师德修养教育，提升教师人格魅力
主要工作思路:丰富德育内涵，让德育走向课程，深入学科。发挥学科育人的主渠道、主阵地作用形成，学校形成了“两个注重”和“两个突出”的推进思路。
达成目标：“十一五”师德修养教育主要任务是激发教师强烈的责任意识和敬业精神，树立一切为了学生、一切从学生的发展需要出发的民主教育观，培养教师积极进取和刻苦钻研的工作态度，重塑教师良好的人格魅力，展现新时代的教师风采。
具体措施：
1、师德修养教育围绕一个重点：关爱。通过组织全校性的教师关爱教育活动，引导教师象关爱自己的孩子一样关爱一切学生，象处理自己的事情一样负责地对待教育教学工作，促使教师主动地将对民族振兴和学校发展、学生成长的责任融入到自己的教育教学实践中去。
2、系列化地组织“四爱精神”活动（爱祖国、爱事业、爱学生、爱学校）。从党员教师层面开始持续推进“爱心三帮”活动；完善“金爱心教师”和各级优秀教师的评选办法和操作要求，制度化地开展“金爱心教师”和优秀教师的评选工作；对教师进行爱祖国、爱事业、爱学生和爱学校的系列教育活动。