教学目标：
通过活动，学生能够正确的评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。
教学方法
1、 美读法
2、 讨论法
3、 情境教学法
教学设想
一。导语引入
二．学生活动
1．与文本对话（整体感知——品位鉴赏）
2．与作家对话。（探究情缘）
3．与心灵对话。
三．教师总结。
四．课外活动
一、导入：
生活如此繁杂，我们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。
小到早上吃什么饭，是喝永和豆浆还是啃麦当劳汉堡？大到学业前途，是考扬中还是考附中？迟缓的比如选择将来怎样的生活方式，紧急的比如有人落水被淹，要不要冒生命危险挺身而出？轻松的好比星期天是游玩还是读书？严酷的例如面对家庭变故，是勇敢面对还是随波逐流？
一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。 可见，正确的选择对于生命的意义。下面我们来阅读著名作家毕淑敏的心理学散文《我的五样》，体会一下这位作家的抉择带给我们哪些心灵的震撼。
二、整体感知：
朗读全文并思考
1文章主要讲了什么？“我的五样”是哪五样？
2作者取舍的顺序是怎样？最后坚守的一样什么？为什么？
3、这篇文章哪些地方打动了你？请拿一张纸写出，并谈谈自己的感受。（三言两语即可）
下面学生自由发言
4结合自己选择的体验，阐述下面两句话的含义：
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