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《听听那冷雨》教案

[03-04 20:07:53]   来源:http://www.xuexue6.com  高中语文教案   阅读:6750
概要: 《听听那冷雨》教案 余光中第一课时1. 知识链接(见学案)2. 导入:以余光中的《乡愁》导入。我知道,每个人的心中都有一方自己的故乡,故乡之于我们,就如同母亲一样。曾经爱过,就永远爱过,永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑,但那曾有的思恋,却永远不会改变,因为它藏在心的深处,时不时的浮上来,温暖我们一生的梦。那么在
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《听听那冷雨》教案
                        余光中

第一课时

1.  知识链接(见学案)

2.  导入:

以余光中的《乡愁》导入。我知道,每个人的心中都有一方自己的故乡,故乡之于我们,就如同母亲一样。曾经爱过,就永远爱过,永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑,但那曾有的思恋,却永远不会改变,因为它藏在心的深处,时不时的浮上来,温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢?一点冷冷的雨,又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中,寻找那一份久违的感动。

3.  解题:

这篇文章从头至尾都流露出作者对故土、对祖国传统文化的深刻怀念和追思,而这种情感又是透过通篇的雨表现出来的。那么,作者为什么要选择“雨”作为它表达情感的依托?为什么要强调一个“冷”字?请大家思考一下,然后回答。

明确:选择“雨”作意象是为了表现缠绵悠长的故国之思。

“冷”有两层含义:

(1)突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。

(2)表现作者远离大陆内心产生的凄凉。

4.听录音范读,整体感知。

5.整体把握,理清思路 

要求学生自读课文,整体感知整篇课文,了解作品的基本内容。

明确:

(1)由雨季的开始,满怀深情地联系到祖国。

(2-4)写在文化、文字方面对祖国的印象。
(5-10)多角度的描写,突出了听雨的主题,描写了残缺的回忆,抒发了深藏的哀愁。
(11-12)写台北的雨,以及在雨中的各种记忆。

6.  文章题目是“听听那冷雨”,听雨的段落主要是哪些?

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