《听听那冷雨》教案
余光中
第一课时
1. 知识链接(见学案)
2. 导入:
以余光中的《乡愁》导入。我知道,每个人的心中都有一方自己的故乡,故乡之于我们,就如同母亲一样。曾经爱过,就永远爱过,永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑,但那曾有的思恋,却永远不会改变,因为它藏在心的深处,时不时的浮上来,温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢?一点冷冷的雨,又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中,寻找那一份久违的感动。
3. 解题:
这篇文章从头至尾都流露出作者对故土、对祖国传统文化的深刻怀念和追思,而这种情感又是透过通篇的雨表现出来的。那么,作者为什么要选择“雨”作为它表达情感的依托?为什么要强调一个“冷”字?请大家思考一下,然后回答。
明确:选择“雨”作意象是为了表现缠绵悠长的故国之思。
“冷”有两层含义:
(1)突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。
(2)表现作者远离大陆内心产生的凄凉。
4.听录音范读,整体感知。
5.整体把握,理清思路
要求学生自读课文,整体感知整篇课文,了解作品的基本内容。
明确:
(1)由雨季的开始,满怀深情地联系到祖国。
(2-4)写在文化、文字方面对祖国的印象。
(5-10)多角度的描写,突出了听雨的主题,描写了残缺的回忆,抒发了深藏的哀愁。
(11-12)写台北的雨,以及在雨中的各种记忆。
6. 文章题目是“听听那冷雨”,听雨的段落主要是哪些?
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