倏地（ ） 杂沓（ ） 砭骨（ ） 扬镳（ ）
2.通读课文，走进纽约，说说你对纽约这座世界上首屈一指的大都市的印象。
三、细读课文
1.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有什么特点？
2.你能说说作者是从什么角度来描绘纽约的吗？
3.课文哪些段落使用了静态描写，哪些段落使用了动态描写？试把相关的语句勾画出来，并分析这样写的好处。
4.作者观赏纽约后有什么样的感受？并体会文中作者所表达的感情。
四、品析语言
1.找出文中使用夸张、比喻等修辞手法的句子，分析其表达效果。
2.看下列短句，口味这样写有什么好处。
①“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”
②“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……”
3.读下列叠词、叠句、排比句，体会它们的表达效果。
①“好像全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”
②“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移沟壑，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”
4.说说下列句子表达了作者怎样的思想感情。
①我知道我不属于纽约，我的家乡在地球的那一边，我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和缺少植被的黄土高原。
②啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。
5.请找出你认为精彩的句子读一读，并说说其精彩在什么地方（可从修辞、情感等方面分析）。
五、总结借鉴
反复朗读体会，课文在语言表达上有哪些值得我们学习的优点？
参考答案
二、感知课文
1.hè chán jìn ái jué jué kuāng cáo shū
tà biān biāo
2.最繁华的大都市、现代文明的结晶、处处高楼林立、直插云天、气象雄伟，繁华喧嚣、车水马龙、风驰电掣、交通发达、经济繁荣，生活节奏异常快速，灯光如昼、奇绝伟岸、生命力博发。每个人都是奋斗者和竞争者。
三、细读课文
1.描写的景物及其特点：高楼大厦（重峦叠幛）；整个纽约（纸上地球）；车、路、桥、灯（虫、线、琴、花）
2.人走在阴森森的峡谷之中（仰视）
俯首望去（俯视）
环顾四周（平视）
3.（1）静态描写：
①第一自然段中写纽约的高楼大厦：“人走在阴森森的……也映照出朵朵白云。”
②第二自然段中写帝国大厦和世贸中心以及在上面俯视看到的景物：“俯首望去……很像一颗画在纸上的地球了。”
③第五自然段写纽约的夜景：“不知什么时候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出……
都还是一片明艳的阳光。”
这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完整地清晰地看到客观景物的起初面貌。
（2）动态描写：
①第二自然段写巨风：“万里长风……无法站稳。”这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛，也衬托出大厦之高。
②第四自然段写纽约的交通状况：“乘电梯耳膜受着强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。” “甲虫以铁为甲……美丽动听。”
这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
4.感受：不属于纽约，调整脚步。（课文第三段）
表达情感：作者面对现代文明发达的大都市纽约，依然心系祖国，心系故乡。相对纽约而言，我们是远远落后的，为了缩短其间的差距，我们必须学习别人先进的经验，希望祖国早日富强起来。
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