创建领导小组本着对教育事业高度负责的态度，艰苦奋斗、励精图治、开拓创新，努力为电教科组的发展谋求更大的空间和更好的平台。
四、锐意改革、积极进取，认真学习领会创建文件精神
组织召开创建专项会议，认真学习了创建“青年文明号”文件精神，领会创建的意义和作用。积极探索创建工作新模式。努力构建科组与社会，课内与课外既结合又开放的教育教学环境，实施“分层教学、分类培养”；积极参与新课程改革，关注学生的成长需要，积极创设条件，培养学生探究与学习的能力，使学生对于未知世界的探索成为终身的乐趣和自觉行为。同时，我们把创建工作落实到自己的工作岗位即教学工作和其它服务工作中来；以我校英语科组“国家级巾帼文明岗”为榜样，学习她们的奉献精神和严谨的工作作风；学习借鉴她们的创建经验，使本科组创建工作有一个飞跃式进步。
科组还大胆的进行改革，在学校设置监督栏，服务学生反馈箱，维修反馈板等，通过这种形式，有力地推动了科组队伍整体素质的提高，使科组面貌跃上新台阶。
五、创建工作规范化、常规化，工作落实到位
“科组管理无小事，课堂教学无小事”，从创建“青年文明号”以来，我们一直真抓实干，没有搞形式更没有弄虚作假。从学校下发创建通知、发出倡议书，到我们制定“田东中学青年文明规范”、“创建活动实施方案”及“青年文明号各项规章制度”，都是紧密联系我们的工作实际来制定的。我们还细化了工作常规，制定了教学常规、学校电教暂时规程等。
创建领导小组将管理、课堂、服务视为提高质量之根本，提出了“两个确保”。一是确保管理出质量。科组建立健全了各项管理规章制度，落实岗位责任制和责任追究制，确保科组“人人有事做，事事有人管”；科组形成了规范的办事程序，以及应对各项突发事件的应急机制，确保各项工作“项项有章可循，件件落实到位”，使学校电脑、电教、校园网高效有序运转。二是确保课堂出质量、服务出质量。“质量在课内，服务在课外”。科组强化常规检查，坚持课余时间值日巡堂，加强教学过程中电脑平台的调控与效果的反馈。发现困难及时解决，发现问题及时处理，防微杜渐，防患未然。
六、倡导“敬业、精业”，打造高素质的科组队伍
高素质的教师首先要有敬业的态度，再要有过硬的业务能力。科组开展政治思想学习，用邓小平理论和“三个代表”思想武装头脑，学习教育政策法规，并以《田东中学教师守则》严格要求科组教师。在科组推优、入党、提干等工作中，坚持把敬业爱岗作为首要标准，形成了正确的舆论导向。
科组加强对全体教师继续教育及学历培训的管理与引导工作，将参加培训满48课时作为考核的硬指标，同时鼓励科组教师进修研究生课程，进一步提高学历水平。电教科组还针对全校教师电脑使用技能的薄弱环节，有计划的组织了专项培训，在电教科组老师们的培训下，学校教师都习惯并能熟练地应用现代教学设备来辅助工作和上课。科组还开展了“走出去、请进来”、“一人一课”、“教学经验交流”、“教学技能比武”等活动。有力地促进了科组业务的精益求精。
以研促教，以研兴组，电教科组在职教、职业指导、课改实验等方面进行了较为深入的研究，品尝到了“以研促教，以研兴组”的甜头。电教科组参与了教育部重点课题《中学职业指导研究与实验》，多篇论文获国家级一、二等奖，学校被评为全国课题工作先进单位，《中国职业技术教育》对我校职业指导的理念与实践作了专栏报道。电教科组还承担了全国“十五”重点规划课题《创新教育与能力培养》下的子课题《信息化条件下初中学生劳技创新能力培养的研究》，该课题研究受到专家们的高度好评，其中有7篇论文获奖。
七、搞好教学辅助工作，推动全校教育现代化的进程
电教科组，除了教学之外，还有一项重要的工作——电教工作。严格意义上来说，电教科组是电脑和电教两项工作有机结合的。全校有电脑室四间，教师“一人一机”，加上班级、功能室电脑，总共有380余台，这些电脑遍布在全校各个角落，分散在师生之间，故障率很高，加上校园网的维护升级、网站管理开发，维修上工作量极大。这些工作，主要依靠几个男老师来做。清晨和中午，在别人休息的时候，是我们维修课室设备的极好时间。这批的年轻教师，牺牲了自已的大量休息时间，默默无闻，无怨无悔。哪里电脑有问题，哪里就有我们的身影。我们用自己辛勤的劳动，换来了全校正常的教育教学秩序，带来了全校教师利用现代教育技术水平的不断提高。我们的这些工作，受到上至学校领导下至普通老师的一致肯定和好评。