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在英语阅读中，我们自然会遇到许多生词。这时，许多人立即翻阅字典，查找词义。其实，
这种做法是不科学的。它不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，阅读材料中的每个词与它
前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判
断某些生词的词义。猜测词义时，可利用以下线索：
一、针对性解释
针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等
所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。
根据定义猜测词义
如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。例如：
由定义可知，就是“研究人
类的科学”。
同样，从上下文的定义可知一词在俚语中的意思是“困境”。
定义句的谓语动词多为：
等。
根据复述猜测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。
复述部分可以适当词、短语或是从句。
同位语
此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词式
同位关系，因此我们不难猜出指“语义学”。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引
号，和括号等。
由同位语我们很快猜出生词词义电容量。需要注意的是：同位语前还常有
等副词或短
语出现。
定语从句
根据生词后面定语从句和同位语
我们可以推断出含义，即“季节
性情绪紊乱症”。
根据举例猜测词义
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：
句中“战争”
和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出的大致词义“重要的”，这与
其确切含义“划时代的”十分接近。
二、内在逻辑关系
根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系然后
根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。
根据对比关系猜测词义
在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的
反义词猜测其词义。例如：
该例中对许多人来说可能是个生词，但是句中短语，（相对照的，
相对比的）可以提示我们和后面词组（谦卑又谦虚）是对比关
系。分析出这种关系后，我们便能猜出意为“目空一切的，傲慢的”。
表示对比关系的词汇和短语主要是，，，，，，
和引导的并列句等。
该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后
是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词的词义，“熟
练的”。
根据比较关系猜测词义
同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系，例如：，
该句中副词表明短语与生词之间的比较关系。以此可以
推断出词义为“健谈的”。
表示比较关系的词和短语主要是，，，等。
根据因果关系猜测词义
在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生
词词义。例如：
根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词指“独断专行的”。
此句为结果状语从句，根据从句的描书“许多示威者”，我们便可推知
的词意“挤，挤过”。
根据同义词的替代关系猜测词义
在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。例如：
作者为避免重复使用一词，用其同义词来替代它，由此推知其词义为
“使陷入危险，危及、危害”。
句中四个生词，但判断出替代后，不难推断出其词义为“不
利的，有害的”。
三、外部相关因素
外部相关因素是指篇章句子或段落以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法
猜出词义。这时就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如：
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