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曾听过开放教育的宣传，再看看电大的教学环境，也许已经感觉到，就要开始的电大学习生活，在许多方面都是与以前不同的，和其他的大学也有很大区别。
通过课程的学习，我根据自己的实际情况，谈几点自己的认识和体会：
一、 厦门广播电视大学主要是以开放教育为主，而开放教育是相对于封闭教育而言的。
普通认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多媒体教材和现代信息技术手段，等等。
开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育既可以开展远程教学也可以在面授的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。
二 通过课程的学习，我发现可以从以下几个方面着手来培养自主学习的习惯：
1.合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务完成，无论如何不能给自己以任何借口。
2.合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯
3.按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助自己克服惰性，使你能过按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
4.及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
5.向自己提问。不时地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，是集中注意力、激发学习兴趣和发展薄弱环节的好方法。
6.向他人提问。在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题使多么简单、多么微不足道。
7.养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
8.保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。
三 厦门广播电视大学注重人性化教育，为学生提供以下几种学习方式
1．多种媒体学习材料：包括文字教材、辅导教材、录音带、录像带，dvd光盘，cai课件等。
2．助学服务教学信息：直播课堂，计算机教学网页，电子邮件辅导，电话咨询，vbi教学信息，bbs网上讨论，语音信箱等。
3．指导性教学文件：专业教学计划，课程教学大纲，课程教学设计方案，入学指南，教学教务管理办法，学籍管理办法，考核说明等。
4．集中辅导、指导：组织面授、研讨，指导实验、学习、社会调查等。
5．教学设施：为所有学生开放多媒体教室、语音室、视听阅览室、网络教室、图书馆、实验室等教学场所，提供教学设施设备使用，学习材料借阅、租赁、复制及相关技术咨询辅导服务。
四 电大与其他高校的区别
电大教育是我国高等教育的重要组成部分，电大与普通高校一起承担培养各类专门人才、提高劳动者素质的任务，国家承认学历，电大学生的毕业证书得到教育部电子注册。电大发挥现代远程教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：
1．具有远程教育特征。
2．采用多种媒体教学。
3．共享优秀的教育资源。
4．开放的学习模式。
综上所述，电大是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。也让我更有信心在电大提高自己！
最后，我相信今天我选择了电大，明天美好的前程将选择我！
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