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沪教版:《网上呼救》教学设计

[07-02 04:42:48]   来源:http://www.xuexue6.com  小学语文教案   阅读:6551
概要:教学目标:1 学会本课生字,积累“网”和“救”组成的词语。2 能正确、有感情地朗读课文。3 能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过,以对话的形式演一演。4 了解网络传递信息速度快,波及面广,感受人与人之间的真情。教学重点、难点:读文感受人与人之间的真情,是救援人员的真情、爱心使苏珊在短时间内得救。教学过程:一、猜字激趣,揭示课题:1 学习“网”字。● 出示象形字:网猜猜象形字,说出理
沪教版:《网上呼救》教学设计,标签:小学语文教案设计,小学语文教案网,http://www.xuexue6.com

教学目标:
   1 学会本课生字,积累“网”和“救”组成的词语。
   2 能正确、有感情地朗读课文。
   3 能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过,以对话的形式演一演。
   4 了解网络传递信息速度快,波及面广,感受人与人之间的真情。
  教学重点、难点:
    读文感受人与人之间的真情,是救援人员的真情、爱心使苏珊在短时间内得救。
  教学过程:

  一、猜字激趣,揭示课题:
   1 学习“网”字。
    ● 出示象形字:网猜猜象形字,说出理由
    ● 古人的象形字通常用画来表达事物,演变到小篆字的笔画更漂亮,而新宋体更简洁,这里的撇点撇点就像网里纵横交错的网格,古时候,人们用网来捕鱼,这就是渔网。
     出示:渔网注意渔网的渔是有三点水的
   2 联系生活积累“网”字组成的赐予。
    ● 线织成的网?你还看到过什么?
    ● 出示:网兜球网蜘蛛网
   3 现代生活中还有一种看不见的网,那是什么网?
    出示:互联网
   4 现代生活中它有哪些作用?你能说说看吗?
   5 揭示课题
    ● 有人在危急的时刻,还能在网上呼救
      板书:网上呼救
   6 理解“呼救”的意思
    ● 网上呼救是什么意思?你能换个词解释一下呼救吗?
      板书:求救
     “网”是什么?象形文字用图画的形式赋予了“网”的含义,纵横交错,相互交织。生活中有实体的网,还有无形的网。互联网,网罗的是什么?我觉得这篇文章给了我们诠释,网络把人与人之间的真情维系了起来。
  二、默读思考,整体感知:
   1 谁在网上呼救?谁组织了救援?呼救的人最后得救了吗?
www.xuexue6.com     板书:救援得救
   2 开火车轮读课文,反馈预习,读准生字读音。
    指名回答1:板书苏珊
  三、深入学习,理解苏珊要在网上呼救的原因
   1、联系生活经验,了解还有什么方法可以求救
    ● 通常我们通过什么途径呼救?
    ● 苏珊为什么要在网上呼救呢?快速默读,找找课文哪一节写了苏珊只能在网上呼救的理由。
   2、精读课文的第三节
    ● 指名读思考:你能从中找到几个理由?
      理由(1)整个楼面只有她一个人
      理由(2)电话无法拿到
   3、引读第3节
     因为苏珊突然之间……,她想求人帮忙,然而……,她想拨打急救电话,可是因为……,她唯一能够借助的就是网络,不知她的呼救是否会有人收到,但抱着一丝希望,她……。此时,将近六点,屏幕上出现了一行黑体字:
   ● 出示:我不能动,呼吸困难,请帮助我,苏珊。
  四、研读课文,感受互联网快捷的特点。
   1、快速默读课文,边读边找出课文中表示时间的词语,
    师:麦克无意中收到了苏珊在网上的呼救,
    ● 出示:一天下午,麦克正在网上聊天室漫游。(学生读句)
    ● 他是如何进行救援的呢?
      根据回答出示:将近六点六点十分十分钟后六点三十分
   2、从这些表示时间的词语中你体会到互联网的什么特点?
    ● 学生交流
     出示媒体:芬兰是位于北欧地区的一个发达国家,而美国是位于北美洲中部的一个国家,两国之间如果使用飞机组织救援,至少要九个小时,而现在只有短短的三十分钟,可见网络缩短了救援时间,使救援行动变得快而及时。
     板书:快及时
    ● 再次配合读,感受网络的快捷。
  五、重点感受感受人与人之间的真情。
   1、在这短短的半小时里,人们是怎样组织救援工作的?
    ● 再次默读课文,借助填空说一说(同座互说):
www.xuexue6.com      一天下午,()男孩麦克正在网上聊天室漫游。
     将近六点,麦克的电脑屏幕上出现了来自()的女孩苏珊的呼救。
     六点十分,麦克拨通了()的电话。那里的工作人员一边和()联系,一边向麦克询问苏珊的详细地址。

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