《卧看牵牛织女星》说课稿

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一、分析： 1、教材所处的地位和作用     本课是九年义务教育教材初中学《语文》第二第十二课。这是初一学生第一次接触的说明文单元中的第二篇课文，所介绍的又是学生难以接触到的科普知识-----天文方面知识，比较抽象、深奥。学习课文，既是对前一课中所学的说明文有关知识的巩固，也是补充；学好这一节课的知识是解决第二课时的难点的基础。同时可以丰富学生天文科学知识，激发学生探索未知世界的兴趣，培养其追求真理的科学精神。 2、教学内容和教学目标      初中教学大纲指出：教学过程中，努力开拓学生视野，培养创新精神。养成默读习惯，并有一定速度。掌握叙述、描写、说明等表达方式。《“新概念阅读教学”宣言》中指出：速读是阅读技法的补充和完善，是必须掌握的阅读技能。所以《卧看牵牛织女星》的教学内容为：     （1）生字词（2）了解牵牛织女星的天文知识。（3）理解掌握巩固有关说明文的知识。      教学目标为：（1）了解有关牵牛织女星等天文知识。（2）理解生动说明的好处。（3）速读方法的掌握运用。 3、教学的重点、难点    据单元教学目标，生字词、说明方法的运用及说明顺序的掌握、速读方法的运用是教学的重点。    据学生的认知特点，牵牛织女星等天文知识、光年的定义的理解是教学的难点。 二、教法和学法     教师教的目的是为了学生会读。《卧看牵牛织女星》是承接《大自然的语言》而来，学生已 有一定阅读说明文的体验，教师先设置好情景，以具体明抽象，充分发挥学生的阅读积极性。具体步骤：整体感知-----抓关键（圈点批注法）；精点精读-----突破难点；知识迁移-----课外阅读。具体教法：    （1）快速阅读法：学生注意力集中，不出声读课文，迅速梳理思路，提炼重点。    （2）圈点批注法：圈出重点，深入理解。    （3）直观教学法：幻灯打出各类星图，将学生带进无垠星空，激发学生兴趣，引导思考。    （4）精讲法：教师引导分析文章的要点，解决重难点。 学法指导：    （1）快速阅读法：教师引导学生速读课文，力争每分钟达500字左右。    （2）圈点批注法：圈出重点文段进行分析。 三、说过程     过程分五环节：导入新课-----整体感知------精点精练-----知识迁移----巩固

环节 过程 意图  第一：导入新课 教师用幻灯打出“牛郎织女”图片，引出传说，引导学生进行叙述。教师引导：这个美丽动人传给人留下“七夕鹊桥相会”美好祝愿，而真正的牵牛织女星能相会吗？然后引入课题，教师板书课题，明确文体，介绍作者及文章出处，结合预习提示，明确本文学习的重难点。 图片的展示，直观而形象，符合初中学生的生理特点。从传说入手，激发学生兴趣，充分调动起学生的积极性，引入课题显得自然，学生思路也能跟上老师。上课前先明确学习的重难点，使学生对学习任务心中有数。 第二：整体感知 （1）教师指导学生速读课文，划出难字。教师正音，解释重点字词，并要求学生造句。           （2）要求学生用“圈点批注法”圈出课文中有关牵牛、织女星的天文知识，教师同时用幻灯打出牵牛、织女星在银河系中的位置图。教师引导：用简洁的语句介绍牵牛、织女星的天文知识。学生介绍后，教师作出归纳并板书： 织女星： 

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