《卧看牵牛织女星》说课稿

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位置、形状、名称来源           恒星、光辉           离地球的距离           移动   牵牛星    位置、亮度、形状           恒星、光辉           离地球的距离           移动   （3）教师设问：课文除介绍牵牛织女星的知识外还介绍其它天文知识吗？学生明确后，教师打出幻灯：太阳系示意图（补充）。银河系示意图。总星系示意图。再据图引导：课文中介绍银河系、总星系的什么知识？学生作答后，教师归纳：介绍了银河，银河系及银河系的组成、运动方式及太阳系在银河系中的位置和运动方式。银河系以外的空间即总星系有关知识。   （4）教师再用幻灯打出牵牛织女星、银河系、总星系的星图，引导学生小结：介绍天文知识时顺序： 小---------------------大 近-------------------- 远。 语文教学大纲指出：初中生在小学的基础上掌握3500个左右的常用字。这一环节切合大纲的要求，增加学生识字量。口头造句又能锻炼学生表达能力和应用能力。同时又落实快速阅读的教学重点。   直观教学和多媒体手段充分运用，将抽象变具体、理性变感性，学生更易于掌握，同时增加知识的容量，加深学生认识。“用简洁的语句”锻炼学生的概括能力，这是阅读能力的培养和提高。     板书设计简洁明了，概括牵牛织女星知识，学生易于明白。 本环节又突破了掌握牵牛织女星天文知识难点。           太阳系、银河系、总星系的知识对初一学生来说是深奥，陌生的，直接从文字上难以理解，通过多媒体展示的图片，感性强，学生可感觉得到，易于接受理解。图片显示的星空画面恢宏阔大，将学生思维引向广阔星空，开拓学生的视野和培养想象能力。激发学生对未知世界探索的欲望。   学生在充分掌握有关牵牛织女星等天文知识后配合幻灯，对说明顺序一目了然。这样水到渠成落实说明文顺序的知识点。 第三：精点精练 教师引导学生精读课文的重点段落，然后出示思考题： （1）文章第一段除介绍织女星知识外还介绍什么？名学生复述故事并续编。 （2）文章第二、三段还介绍什么？指名学生复述故事并续编。 教师在学生复述后，设问：这是一篇说明文，为什么插入传说？     学生精读课文后非常明确的知道三段都是有关牵牛织女的传说， 第四：知识迁移 （1）设问：通过本课的学习，你对无限宇宙有哪些认识？ （2）欣赏（幻灯）：由教师扫清诗意，学生发挥想象欣赏。  

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