日前中国教育服务中心教育发展事业部在京召开了《世纪之交素质教育座谈会》。 邀请了部分专家和1999年考入北大、清华的学生参加座谈。
据了解，就升学问题学生的心理障碍主要表现在：
1．家庭、学校、学生三者关系的扭曲，使学生心态失衡。
学生在接受教育和吸 取知识的过程中，缺乏选择性，许多学生在学校老师和家长无时无刻的关注下成长， 影响了学生个性智趣、创新能力的发展。
2．强迫症状：学生在学习过程中压力过大，紧张过度制约了学生生动、活泼、主动地发展。
3．疲劳战术、效率低造成恶性循环。 如题海战术、不间断地考试等。
如何变压力为动力，到会的学生给出了较好的办法，如：
1．克服心态失衡进行压力释放。如找知心朋友谈心、参加课外活动、看课外书 等。针对个人爱好调整心态，释放压力。
2．树立理想和抱负，以饱满的精力去学习， 在自由发展中寻求自己目标的实现。
3．要摆正个人的位置，增强自信，克服自负的心理。
4．家长、老师和学生都要转变观念，正确对待升学考试，变被动为主动。
5．做学问和学做人同等重要。
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