十五 要善于从错误中学习
任何人对知识的理解记忆和运用都有一定的过程，在学习的过程中，不管是老师的提问，还是测试或其它形式的练习，一旦发现了自己的不足或错误，一定要想办法弥补和纠正。
比如重做错过的作业，或专备一本记载错误的笔记本，记下自已曾出现过差错的知识，然后对症下药，寻找错误的根源，强化理解记忆。所谓“吃一堑长一智”，这样做了，你的学习成绩一定会提高。
不要忘记：做错了的题目，一定要重做一遍。
十六 不要把作业当成一种完成任务的形式
如果你把做作业当成应付老师布置作者任务的一种形式，那么在繁多的作业面前你不免怨声载道。因为你根本不想做它，所以即使抄袭别人的，你也会疲于应付。向这样一种作业方式要成绩，简直是天方夜谭。
想通过作业来巩固知识，提高成绩，首先，在心理上你不能将作业看成一种负担，搞得心烦意燥。如果某天你的作业不弄懂各完成，或没完成老师布置的其它学习任务，你就感到心里不舒服，好象欠了一笔账似的，那么你就达到了作业的心理要求。
另外，要了解作业的正确和序，那就是：
（1） 认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也可以将题目利用化学术语简述成已知什么，求什么的形式。
（2） 回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念、基本理论、计算公式等化学知识。在思维里或草稿纸上，设计一条解题途径，制订解题方案。
（3） 正确解题，完善答案。把解题的思路一步一步地表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提出提高解题的正确率。
（4） 展开思路，寻找规律。这是最后一环，也是大多数同学最容易忽视而又至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合已做好的题联系前后知识进行思索，从中领悟出规律性的东西，就会事半功倍。反之，就是做无数道题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
例如：完全成反应方程式 NaOH + （ ）——Cu（OH）2 + （ ），在这个反应式中，反应物有碱，生成物有新碱，要求填写的化合物可以使反应存在。明确了要求，根据已学的知识，碱和盐反应才能生成新盐和新碱，其中盐必须可溶于水，供选择的盐就有CuCl2、CuSO4、Cu（NO3）2等。右括号内相应是NaCl、NaNO3、Na2SO4等。在做这道题时，你是否在填出一种化合物后能想到其它可能的化合物呢？
此外，还可以将此题变为 （ ） + CuCl2—— （ ）+ NaCl 或变为 （ ）+CuSO4—— （ ）+BaSO
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